主軸名稱

【A主軸】教學創新精進

補助課程類別

□通識實踐課程

□嘉義巡禮微學分課程

□微學分課程

□AI導入課程

□業師協同教學

□跨域共授課程

■國際學者協同教學

課程名稱

莊子

授課教師

主授：蔡忠道

開課

學期

114-2

開課單位

中國文學系

修課人數

生理男

23

生理女

28

其他

0

結案報告公開

本人同意將結案報告書公開於高教深耕計畫相關網站。

聯合國永續發展目標(SDGs)

□1.終結貧窮

■3.健康與福祉

■5.性別平權

□7.可負擔的潔淨能源

□9.工業化、創新及基礎建設

□11.永續城鄉

□13.氣候行動

□15.保育陸域生態

■17.多元夥伴關係

□2.消除飢餓

■4.優質教育

□6.淨水及衛生

□8.合適的工作及經濟成長

■10.減少不平等

□12.責任消費及生產

□14.保育海洋生態

□16.和平、正義及健全制度

關鍵能力

□STEAM領域

■人文關懷

□跨領域

□問題解決

■自主學習

□社會參與

■國際化

教學活動類型

可複選

■講授法

□課堂實作，主要由學生自行操作、討論、完成之實作任務。 

■課程專題實作，需於期末提出專題報告/成果發表/展演等教學活動

□場域/產業/服務專題實作，於產業/社區等真實職場情境進行之專題實作，如實習專題或產品製作等。 

□線上課程，如磨課師、開放式課程等由線上進行教學與評量之課程類型。 

□數位學習科技輔助，如採用線上課程平台、線上評量、AR/VR等科技進行教學活動。

□延伸教學活動，如於暑假設計場域實習課程，協助學生將課堂成果進一步發展參與競賽等。

□其他，請說明：與國際學者互動與討論

課程執行場域

■實體教室

□實體教室+線上教學

□實體教室+校內實習場域

□實體教室+校外實習場域（包含業界、社區等大學課室外場域）

□校外場域+線上教學

□校外實習場域（包含業界、社區、與學校進行產學合作場域或合作夥伴場域）

課程目標

及內容

（ㄧ）引導同學了解道家思想的內涵。

（二）引發同學以道家的智慧思考生命，運用在生活。

（三）透過莊子思想掌握中國文學與藝術的核心。

（四）邀請國際學者演講，開拓學生學習的視野。

具體措施與

亮點成果

此次講座解讀《莊子》兩篇最重要的篇章：〈逍遙遊〉、〈齊物論〉，深度探討生命自由與平等的課題，以及自由如何可能，平等如何實踐的路徑。勞教授以深入淺出的方式，帶領同學進入《莊子》華麗的文字，豐富的思想，讓同學深刻體會傳統文化的精彩。尤其，勞教授強調，莊子不非消極避世，而是在人間世追求自由逍遙；逍遙自由不是沒有條件的絕對自由，而是可以透由任何條件得到自由。這些見解都是多年研閱《莊子》的心得，讓同學們深受啟發。

期末教學評量，莊子與儒家幸福學兩門課程都有明顯提升。

檢討與建議

連線演講或影響上課品質，雖然已經課前反覆測試，演講過程仍有些插曲，影響聽講品質。

此外，部分同學會覺得內容過於深奧，這部分需要累積經驗，以及觀察不同世代的國學程度。