【A主軸】教學創新精進：強化資訊自主跨域，精進教學接軌國際

主持人：鄭青青教務長

執行單位：教務處

大學全人教育的目的，為培育兼具博雅及專精的社會人才，2022世界經濟論壇(World Economic Forum,WEF)議題緊扣SDGs及扭轉當前疫情帶來的學習危機，轉化為科技教育轉型，共同實現「教育4.0」。教育4.0朝向更具科技化、智慧化和數位化，更有利於個別化學生的自主學習。

依據本校107至111學年度新生UCAN職場共通職能分析結果顯示，本校學生於「溝通表達」、「創新」及「資訊科技應用」能力相較其他能力為弱項職能，而109至111年雇主對本校畢業生滿意度呈現穩定成長，顯示本校於高教深耕第一期計畫有顯著成效。又因應5G、工業4.0及AI大數據等潮流趨勢以及各項政府政策，高等教育的未來趨勢有素養導向人才、產業智慧化與數位化、STEAM人才需求急迫、國際移動以及永續發展等重要目標。本校依據高教深耕計畫第一期歷年考評意見、重要政策推動事項、師生問卷及第二期關鍵績效指標等政策，延續第一期計畫豐碩成效，精進第二期計畫推動策略。

本校第二期教學創新精進面向以「強化資訊自主跨域，精進教學接軌國際」為主軸，提出31項策略並緊扣聯合國永續發展目標(SDGs)：2.消除飢餓、3.健康與福祉、4.優質教育、5.性別平權、6.淨水及衛生、8.合適的工作及經濟成長、15.保育陸域生態及17.多元夥伴關係等，推動「證據導向教學品保」、「厚植學生基礎能力」、「創新思維自主學習」、「發展創新數位教學」、「培育跨域特色人才」、「精進教師教學量能」及「雙語環境接軌國際」等7項子計畫，強化本校學生具備「資訊科技與人文關懷」、「自主學習」、「跨領域」及「國際移動」能力。