主軸名稱

【A主軸】教學創新精進

成果類別

□講座 □工作坊 R課程 □會議 □參訪 □____________

分項計畫名稱

A-5培育跨域特色人才—蘭花生技學程

活動名稱

蘭花栽培管理實務—蝴蝶蘭栽培管理實作

活動日期

114年09月04日

活動時間

15:20~17:10

承辦單位

嘉義大學農學院園藝學系

活動地點

園藝技藝中心

*請檢附活動簽到表佐證

參加對象

教職員

參加人數

0

學生

參加人數

9人

校外

參加人數

0

請勾選本次活動相關聯之項目(非必填，勾選數量不限)

聯合國永續發展目標(SDGs)

□1.終結貧窮

□3.健康與福祉

□5.性別平權

□7.可負擔的潔淨能源

□9.工業化、創新及基礎建設

R11.永續城鄉

□13.氣候行動

□15.保育陸域生態

□17.多元夥伴關係

□2.消除飢餓

□4.優質教育

□6.淨水及衛生

□8.合適的工作及經濟成長

□10.減少不平等

□12.責任消費及生產

□14.保育海洋生態

□16.和平、正義及健全制度

關鍵能力

□STEAM領域

R跨領域

□社會參與

□人文關懷

□自主學習

□國際化

□問題解決

活動內容

課程帶領學生實際操作蝴蝶蘭出瓶作業，並講解不同介質的種類與特性。講師教導如何運用水草與新型普樂格plug介質，並介紹蝴蝶蘭出瓶後在不同介質下的栽培方式，讓學生了解如何選擇合適的栽培介質並評估後續生長狀況，進一步強化對蝴蝶蘭栽培管理的認知與理解。

執行成果

本次「蝴蝶蘭栽培管理實作」課程特別邀請一心生物科技公司王炳勳場長蒞臨授課，旨在讓學生更清楚理解蝴蝶蘭生產的基本流程。課程以瓶苗出瓶後的介質選用與種植實作為重點，帶領學生體驗看似簡單卻蘊含技術的操作細節，例如小苗種植需注意水苔的份量與水分控制，並避免根系折斷造成感染。講師同時介紹普樂格plug介質的優缺點：其具有保水佳、通氣良好、易移植、無雜草籽且能促進根系發育等優勢，但因成本較高且需頻繁澆水，目前在臺灣尚未普及。學生亦實際操作兩種介質種植，並帶回觀察其對蝴蝶蘭生長的差異。在課程互動中，學生踴躍提問，如：(1)出瓶後栽培介質的疏密程度？(2)為何普樂格plug介質具優勢卻仍未能普及？(3)水苔與普樂格plug在栽培方式上有何不同？講師皆逐一詳盡解答。整體而言，本次實作課程互動熱烈，學生收穫豐富，並表示希望能有更多相關課程。參與者普遍給予正面回饋，顯示學生對「蝴蝶蘭栽培管理實作」專題課程的高度肯定。

活動剪影

照片說明：講師介紹如何種植小苗

照片說明：學生認真學習

照片說明：講師示範出瓶技巧

照片說明：講師與學生互動

檢討與建議

(活動反思檢討)

無

佐證資料

請檢附活動海報、簽到表、活動講義、照片原始檔、影片等相關成果

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