國立嘉義大學高教深耕A主軸自主學習成果展現週成果報告表
一、基 本 資 料 | ||||||
申請單位 | 嘉義大學昆蟲社 | 案件編號 | 115-A____ | |||
執行學期 | 114學年度 第二學期 | 指導老師 | 邱奕家 | |||
活動名稱 | 昆蟲社特色週 | 送件日期 | 年 月 日 | |||
活動時間 | 115 年 3月 23日起 ~ 115 年 3月 27日迄 | |||||
活動負責人/ 學號/聯絡電話 | 總召:梁又晨 副召:馬可揚 | |||||
活動地點 | 學生活動中心1F小舞台及1F圓形座位空地 | |||||
二、參加人數(次) | ||||||
工作人員 | 校內6人 (男4人;女2人) 校外:0人 (男0人;女0人) | 活動參與者/被服務者 | 校內:100人以上 校外:20人以上 | |||
國立嘉義大學高教深耕A主軸
自主學習成果展現週補助計畫
昆蟲社特色週成果報告書
壹、活動準備期
活動名稱:昆蟲社特色週
活動宗旨:活動將介紹昆蟲在維持生態平衡中的作用,並分析人類活動如何影響其生存。我們將透過擺攤解說、標本觀察,讓參與者了解昆蟲的多樣性,學習如何創造對昆蟲友善的環境,例如建構授粉者棲地、減少農藥使用以及推廣生態農業。此外,活動也將探討與昆蟲相關的科學研究與技術創新,讓參與者認識如何透過環境監測與保育行動來減緩生態退化。
主辦單位:嘉義大學昆蟲社
承辦單位:嘉義大學昆蟲社
活動時間:115 年 3月 23日起 ~ 115 年 3月 27日迄
活動地點:學生活動中心1F小舞台及1F圓形座位空地
活動參與對象與人數:學生師長以及校外人士
工作人員:
植醫二甲 | 梁又晨 |
植醫二甲 | 馬可揚 |
植醫二甲 | 郭芷帆 |
植醫二甲 | 于子涵 |
水生二甲 | 吳祐豪 |
生資三甲 | 黃笠愷 |
培力課程:普通昆蟲學/應用昆蟲學
貳、活動執行期
執行內容概況說明:
本次活動將帶領民眾深度探索節肢動物的奇幻世界,內容涵蓋標本藝術、活體展示與教育解說三大核心。
首先在「昆蟲標本解說區」,我們透過精美的實體標本,詳細解析昆蟲精密的構造與演化適應,讓參與者近距離感受生物多樣性的靜態美學。
最受矚目的「活體展示區」則集結了多款明星物種:包括威武的長戟大兜蟲,並現場教導如何區分大兜蟲亞種與泰國牙金龜的特徵差異;此外還有散發金屬光澤的馬場黃金鬼鍬形蟲,以及擁有夢幻幻彩的彩虹鍬形蟲。除了甲蟲外,現場帶來了獵椿及特殊物種蟑螂,挑戰大眾對異寵的既定印象。
最後,針對想體驗飼養樂趣的民眾,我們規劃了「甲蟲飼養入門海報簡介」,從產卵環境佈置、幼蟲食材選擇到羽化注意點,提供一條龍的專業指導。並結合植醫系學會專業,介紹果實蠅、荔枝細蛾、咖啡木蠹蛾等經濟重要害蟲。
活動執行特色:
本次特色週以觀賞昆蟲以及農業經濟害蟲為主題,結合植醫系學會專業,介紹果實蠅、荔枝細蛾、咖啡木蠹蛾等經濟重要害蟲,提升參與者對農業生產與生態關係的認識。透過展示活體昆蟲標本,增進大眾對昆蟲多樣性與其生態角色之理解,進一步建立正確認知,減少對昆蟲的負面刻板印象。同時推廣負責任的飼養與標本製作觀念,呼應SDGs目標12「責任消費與生產」、13「氣候行動」及15「保育陸域生態」,培養環境永續與生態保與意識。
參、活動成果及活動效益(包含質化及量化成果)
活動符合聯合國永續發展目標(SDGs)情形:
■1.消除貧窮 ■10.減少不平等
□2.消除飢餓 ■11.永續城鄉發展
■3.良好健康與福祉 □12.負責任的消費與生產
■4.優質教育 □13.氣候變遷行動
□5.性別平等 ■14.海洋生態
□6.潔淨水與衛生 ■15.陸域生態
■7.可負擔的潔淨能源 ■16.和平正義與有力的制度
□8.尊嚴就業與經濟成長 ■17.夥伴關係
■9.產業創新與基礎建設
活動培養哪幾項系核心能力(可跨學系詳列相關核心能力):
1 植物醫學相關專業技能
2 植物醫學技術實作能力
3 農業生態經營與環境保育能力
4 獨立思考與創造能力
5 溝通領導與公民素養的能力
6 自我反思與道德實踐能力
7 人文關懷與鑑賞能力
8 在地文化關懷與全球意識
活動照片:
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【照片1】活體區介紹 | 【照片2】標本區介紹 |
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【照片3】甲蟲一番賞得一等獎者 | 【照片4】海報及甲蟲飼育概述 |
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【照片5】海報及甲蟲飼育概述 | 【照片6】幹部大合照 |
活動檢討及改善方案:
1、與其他團體合作若有關係到本社利益之事務時,應及時告知所有幹部並開會討論
2、於佈展前一天應提早上床休息避免影響到後一天的行程安排
3、與其他團體合作時可更有連動性
自主學習反思:
本次擔任主辦者,是一次從專業知識轉化為公眾教育的實務挑戰。在策劃過程中,我們不僅需精準掌握長戟大兜蟲、馬場黃金鬼與彩虹鍬形蟲等物種的分類鑑定,更需思考如何透過標本解說與活體展示,將艱澀的生物學知識轉化為易懂的科普資訊。
透過區別泰國牙金龜與大兜蟲亞種的實體對照,我們體會到展品佈置對於傳遞科學準確性的重要。同時,納入獵椿與蟑螂等異寵,旨在引導參與者跨越外觀偏見,從生態位角度理解生物多樣性。
此次活動讓我們深刻認知,成功的推廣不只需要紮實的昆蟲飼養技術,更考驗主辦方在文案撰寫、場域溝通與生命教育引導上的綜合素養。這不僅提升了我們的專業統籌能力,也為未來從事植物醫學與病蟲害防治教育奠定了寶貴經驗。
成果創意展現方式:
