一、課程基本資訊 

開課學院

管理學院

開課單位

科技管理學系&資訊管理學系

授課教師

陳怡安

業界專家

(服務單位)

陳渝律師

課程名稱

科技法律

必/選修

 ■必修(資管系) 

 ■選修(科管系)

學分數

 3

教學方式/類別

■非實習課程

開課年級

 ■大學部資管系二年級、科管系四年級

實際選課人數/開課人數上限

86/50

業界專家

參與人數

1

業界專家參與

教學課程

時數及日期

04/06 14:20-17:30

05/11 14:20-17:30

◎配合本校遴聘業界專家協同教學實施要點第三點：本人(請簽名)           全學期主持課程教學，並協助業師完成相關教學準備工作，專任(案)教師須於業師協同教學時共同參與及引導教學活動進行。

二、課程執行情形

(一) 課程執行資料

業師授課方式：□ 實務操作教學、實習課程 □ 校外參觀、體驗學習

□ 指導專題製作、專題競賽 ■ 實務經驗分享 ■ 輔導證照考試

□ 其他___________________

(二)協同教學內容紀錄

第一次課程採取線上教學模式，由業師陳渝律師針對「國家考試與公職證照」進行實務備考輔導。當天學生出席率為 60%。業師於課堂上無私分享自身通過律師高考的經驗，並針對法學緒論、民法概要等核心科目，傳授高效的備考方法與實務答題結構。課後學生反應熱烈， 多數同學表示業師的備考脈絡與答題框架對於準備國家考試極具實質幫助，有效提升了應考信心。

本週課程為實體專題演講，學生出席率高達 87%。業師陳渝律師以「科技法律」及「科技偵查法制」為核心，打破傳統法學側重法條解釋的框架，改由經典的哲學問題與當前重大社會事件切入。業師詳細剖析實務訴訟案件中「真實情境的發生、證據收集的困境、程序正義的實踐」以及法官與當事人的決策邏輯，引導學生思考法律理論在現實科技案例中的局限性與應用彈性。課堂雙向互動氣氛熱烈，課後問卷滿意度高達 4.57 分（滿 5分），學生紛敏感內容表示「內容很有趣，引導思考並清晰講述法律觀點，獲益匪淺」。

三、成效評估

1.是否達到申請書之預期成效？(請檢視申請書)

業師透過「實務經驗分享」的授課方式，將傳統法學教育較缺乏的「案件真實情境、證據收集困難、程序正義實踐與決策邏輯帶入課堂。成功引導學生理解法律理論在現實科技案例中的局限性與應用彈性。藉由陳渝律師的實務訴訟經驗分享，為學生提供了與法律界專業人士直接交流的機會，有效縮短學術與實務業界的距離，達到多元學習之預期目的。業師透過「輔導證照考試」，為學生提供了高效的備考方法，並從實務角度剖析答題結構與要求，切實提升了學生未來參與國家考試與專業證照的實戰能力。

2.學生對於業界專家參與授課的反饋？

第一次為線上輔導證照&公職考試，當天出席率60%，學生表示對於準備法學緒論/民法概要等科目很有幫助。第二次為實體演講，當日出席率高達87%，課後反饋單的分數高達4.57分(滿分5分) ，顯示出學生對於陳渝業師的安排高度滿意，多位學生在問卷中以及課後的討論時間表示內容很有趣，從經典的哲學問題到社會事件切入，引導我們思考並講述法律觀點，希望講師能多到嘉大演講!”上課雙向互動良好，可以由下方照片記錄中見證。

3.您對本次引進業界專家協同教學的感想？

本次引進業界專家陳渝律師協同教學，對教師教學與學生學習雙方皆帶來巨大的正向助益。陳律師具備豐富的實務訴訟經驗能將生硬的「科技法律」與「公職證照考試」化繁為簡，以生動的哲學與社會事件引導學生思辨，學生的課後反饋（滿意度達4.57分）與良好的雙向互動便是最佳印證。

此外，業師不僅在課堂上傾囊相授，更於課後熱心提供個人聯絡方式、自製講義與複習影片，給予學生具體的學習與備考建議。本次協同教學成功打破了學術與實務的藩籬，提升了學生的專業視野與實戰能力鑒於業師未來具有高度續任意願，本課程期盼未來能進一步深化此合作模式，為嘉大持續導入優質的業界資源。

4.產出與後續合作的情形為何？(例如共同指導學生產出作品、與業師所屬場域進一步合作等)

業師對於學生非常熱情，提供個人 email 與line 的聯繫方式,讓未來有考試需求或是法律諮詢需求的同學能自主聯繫他。業師給予課堂講義的編制給予具體的建議,並提供多份自行製作的講義給學生,也將考試的分享錄製成影片供學生多次複習。業師表示未來有高度意願繼續與嘉義大學的課程合作。