主軸名稱

【A主軸】教學創新精進

成果類別

□講座 ■工作坊 □課程 □會議 □參訪 □____________

分項計畫名稱

A5-3 創新實踐師資培育

活動名稱

A2數位學習平臺應用-因材網

活動日期

115年4月15日

活動時間

13:00-16:00

承辦單位

師資培育中心

活動地點

科學館I101教室

*請檢附活動簽到表佐證

參加對象

教職員

參加人數

3

學生

參加人數

12

校外

參加人數

0

請勾選本次活動相關聯之項目(非必填，勾選數量不限)

聯合國永續發展目標(SDGs)

□1.終結貧窮

□3.健康與福祉

□5.性別平權

□7.可負擔的潔淨能源

□9.工業化、創新及基礎建設

□11.永續城鄉

□13.氣候行動

□15.保育陸域生態

□17.多元夥伴關係

□2.消除飢餓

■4.優質教育

□6.淨水及衛生

□8.合適的工作及經濟成長

□10.減少不平等

□12.責任消費及生產

□14.保育海洋生態

□16.和平、正義及健全制度

關鍵能力

□STEAM領域

■跨領域

□社會參與

□人文關懷

□自主學習

□國際化

□問題解決

活動內容

本活動旨在協助師資生理解科技輔助學習在教學現場的應用，並培養運用因材網進行適性教學、自主學習與學習扶助的能力。課程內容涵蓋政策理念、平台操作、數據分析及教學案例，循序引導學習。首先說明適性教學與自主學習等概念的關聯，其次透過功能示範讓學員熟悉任務設定與學習紀錄查看。再進一步介紹診斷功能，協助判讀學生學習狀況。最後藉由案例分享與討論，提升實務應用能力。

執行成果

在實作層面上，師資生在講師引導下已能熟悉操作因材網，包括登入、教材搜尋、題組使用、任務指派及診斷測驗等功能，對平台介面與核心工具建立基本理解。在教學應用方面，透過案例與情境說明，學員進一步掌握因材網於翻轉教學、學習支持與自主學習中的運用方式，並能依據診斷數據調整教學策略與進行差異化教學。此外，學員亦逐步培養將科技融入課程設計的能力，能依教學目標靈活運用平台資源，提升學生學習動機與成效。整體而言，本活動有效提升師資生運用教育科技的能力，增強平台融入教學的可行性，並加深其對適性教學與自主學習理念的認識。

活動滿意度

問卷調查

依問卷結果撰寫簡單的統計與分析，請依活動問卷內容更動增列

ex：

活動剪影

照片說明：講師介紹課程大綱

照片說明：講師講解課程內容

照片說明：學生認真聽講

照片說明：學生認識因材網

檢討與建議

(活動反思檢討)

本次研習已有效協助學員建立因材網的核心理論與應用概念。為使不同學科教師能更順利將系統融入日常課程，建議未來增加更多「跨領域實務案例」，涵蓋語文、自然、社會等科目的實際操作與成功經驗。這不僅有助於師資生具體思考診斷與適性化學習的靈活運用，也能提升教師實施差異化教學的信心，進一步促進教學創新與跨科合作。

佐證資料

請檢附活動海報、簽到表、活動講義、照片原始檔、影片等相關成果

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