主軸

【教學創新精進】：強化資訊自主跨域，精進教學接軌國際(A主軸)

分項計畫名稱

A3創新思維自主學習：A3-2通識深化多元學習

成果類別

□活動 ■演講 □座談會 □工作坊 □課程 □會議 □創作 □其他___________

活動名稱

□通識講座 ■創業/就業講座：創業與社會觀察的生涯發展

舉辦日期

112年4月18日

舉辦時間

13:20-15:10

主辦單位

教育學系(陳佳慧副教授)

舉辦地點

初等教育館503

人數統計

(校內)

參加人數

32人

(校外)

參加人數

0人

活動內容

畢業之後，選擇在星巴克上班，但因冗長與繁雜的行政工作中，失去對咖啡的熱誠，而選擇自行創業。

許多畢業生可能有出社會不知道如何找到好工作的問題，就業的方式有很多，創業只是其中一種，而創業也是最辛苦的。

創業之後，這期間換了三個店面，歷經波折與疫情，疫情過後回客率也尚未回穩，面臨的挑戰很大。如何實現目標，人脈、金脈、知脈影響之後的經營，三脈的培養有賴於平日的累積。

如何尋找屬於自己的職業生涯規劃，透過自我訓練，視覺、味覺、聽覺、嗅覺、觸覺，將五感呈現在咖啡與店面的呈現，這些都是希望客人在離開店面時能夠快樂的分享感覺，透過社群媒體的傳播，因此必須從手機的角度思考體驗設計，掌握服務，行銷咖啡的同時也是在經營自己，才能創造無限可能。

未來步入AI社會，機器人取代很多服務工作，那麼咖啡要如何突破？AI欠缺的就是敏銳力，可以透過五感進行服務。透過分享了解創業的甘苦，度過危機與困難，除了運氣之外，其實是取決在平日的經驗累積以及知識的養成，此外，人脈的協助，常常會有意想不到的效果。

執行成果

一、辦理情形：

講者認為自己要相信自己做出的創意選擇，就是不要跟隨主流走，例如首創咖啡廳早上七點開始營業，即是典型的從生活型態的改變提出創意的想法，也因此開創了新的文創咖啡生活方式。

用最平凡的咖啡豆，煮出最好喝的咖啡。就是對自我的期許，堅持理想，繼續往前。改變開店的時間以及販賣的方式，就是突破生活的框架，跳脫傳統，才能與眾不同，透過差異化與個人化，創出另一片天地。

二、反思檢討：

學生們藉由演講內容，除了品嚐咖啡之外，能夠體會對於人生歷程的各種感受。創業或是職業的選擇，必須回歸自我的初心，如何講者的信念，始終堅持「讓美好開啟你的一天，成為你的日常風景」。

學生希望可以得到更多創業的風險評估，了解資金的掌控講者，講者在此方面的描述較少。