分項計畫名稱：A-5培育跨域特色人才 – 環境教育跨領域學程 

活動名稱：嘉大附小 -小生態解說員培訓

活動日期：112年 3月7日至 112年 5月 30日 

承辦單位/活動地點：生物資源學系/嘉義布袋小確幸沙灘 、嘉義大學蘭潭校區及嘉大附小 

聯合國永續發展目標 (SDGs)

4.優質教育、14.保育海洋生態、15.保育陸域生態、17.多元夥伴關係

關鍵能力

社會參與、自主學習

活動內容

本學程之「生態解說導覽」專業選修課程與嘉大附小合作舉辦「小小生態解說員培訓課程」，利用小學晨光時間，讓學生提供學生實際執行環境教育教學活動之機會共計9次如下：

時間/課程主題

112/04/21   我的好鄰居-校園蝴蝶生態大挑戰

112/04/23   潔淨所能-海廢大變身

112/04/26   葉路走多種匯三明治-種子傳播與認識校園植物

112/04/28   海洋廢棄物-你從哪兒來，要到哪兒去

112/05/10   昆蟲狂想曲-天才模仿者

112/05/19   鳥事一籮筐-鳥類觀察及望遠鏡使用

112/05/24   浪牠有個家-流浪動物現況

112/05/26   察顏觀色-觀葉植物大觀園

112/05/28   嘉義大學蘭潭校園生態走讀-跑台(關)測驗

課程首先帶領嘉大學生與附小環境教育志工群討論課程主軸，讓嘉大學生規劃課程並與老師討論修正後走進附小實體授課，更特別安排大手牽小手走出教室，至嘉義小確幸沙灘觀察海廢及參與淨灘活動，同時也在嘉大校園內設計一系列闖關遊戲加深附小學生的學習印象。在實習完成後，所有參與之學生、教師及志工亦進行線上討論，分別以自身立場提供學生相關建議與鼓勵。

執行成果

學生 A：很高興能修到這門課，在訂定程、製作教材上台以及活動設計等等都需要下很多功夫，也更能了解未來成為環教人員時的技整個過程都很開心，不會有什麼壓力好大的問題非常感謝老師設這門課程讓我們體驗到很多不一樣的事物。

學生 B：雖然在籌備課程和跑台的過中真是身心俱疲，但也從學到了很多技巧，像是如何設計課程、帶動小朋友的注意力和引起興趣以及跟上朋友的思維等，最後真感謝老師以及所有夥伴如果沒大家活耀努力大家的熱情，這堂課就不能帶給我麼多回憶。

學生 C：感謝所有人和我們一起跑流及完成當天活動 ……..也很感激老師讓大家有 個機會可以實際接觸到環境教育解說 的規劃 。

學生 D：雖然我僅只有設計一堂課程的內容而已，但這整個過真讓學習到 許多不曾在課堂上學過的東西，另外也因為經歷少挫折關係結束 課程後所獲 得的成就感也更加深刻。回想起課堂上小朋友踴躍舉手模樣，那份染我專注與熱情，讓我覺得能為這些孩子煩惱是件很有意義的事希望未來門課程也繼續有為小朋友上課的機會，我覺得老師（還是其他人點忘了）提想法很不錯，就是將嘉大附小較豐富的資源帶到其他國讓學生也有機會體驗到這些課程。 謝老師這學期在我 們提出遇到的問題時，總是盡心力地幫助們，並且在課程上給予我許多有用的建議這門著實讓獲益良。

檢討與建議 (活動反思檢討 )

透過提供修課學生實 際執行環境教育 活動的機會 ，不僅將多元時事話題融入教學， 豐富附小培訓課程，同時增進嘉大修習該學生在環境教育活動規劃、舉辦及解說之經驗與能力，了解環境教育活動團康差異累積 嘉大學生面對不同聽 眾組成之反應與洞察力 。本課程開年級為大四， 此時的學生 修課少 且正面臨 踏進 社會之徬徨， 未來可持續提供 學生 相關實習機會，奠定相關的環境教育經驗 。