主軸名稱

【A主軸】教學創新精進

成果類別

□講座 □工作坊 R課程 □會議 □參訪 □____________

分項計畫名稱

活動名稱

114年教師資格考試輔導班(中小教)- 學習者適性發展與輔導

活動日期

114/02/13

活動時間

承辦單位

師資培育中心

活動地點

科學館I106

*請檢附活動簽到表佐證

參加對象

教職員

參加人數

1

學生

參加人數

66

校外

參加人數

請勾選本次活動相關聯之項目(非必填，勾選數量不限)

聯合國永續發展目標(SDGs)

□1.終結貧窮

□3.健康與福祉

□5.性別平權

□7.可負擔的潔淨能源

□9.工業化、創新及基礎建設

□11.永續城鄉

□13.氣候行動

□15.保育陸域生態

□17.多元夥伴關係

□2.消除飢餓

R4.優質教育

□6.淨水及衛生

□8.合適的工作及經濟成長

□10.減少不平等

□12.責任消費及生產

□14.保育海洋生態

□16.和平、正義及健全制度

關鍵能力

□STEAM領域

□跨領域

□社會參與

□人文關懷

□自主學習

□國際化

R問題解決

活動內容

講師針對教育各理論的學派知識做很詳細的介紹，也會舉很多自身例子來佐證，像是「班都拉理論」的自我效能，皮亞傑的認知發展論都解釋得很清楚，會做很多有趣的例子幫助學生理解，不會很乏味，內容也非常豐富

執行成果

請敘述活動具體成效（如：參與者的收穫、回饋、反應，或Q&A問答紀錄等）

講師的表達方式很清晰，會以很容易理解的例子來說明很困難的心理學理論，另外也會搭配歷年教檢的考古題來讓學生更熟悉該理論的內容

活動剪影

照片說明：講師示範白板活化教學

照片說明：講師舉例說明引起動機

照片說明：講師說明自主練習注意事項

照片說明：講師講解授課內容

檢討與建議

(活動反思檢討)

請說明執行時所遇到的問題與建議、教師或學生的變化等

麥克風的音量學生反應可調整小聲一點

佐證資料

請檢附活動海報、簽到表、活動講義、照片原始檔、影片等相關成果

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