主軸名稱

【A主軸】教學創新精進

成果類別

□講座 □工作坊 R課程 □會議 □參訪 □____________

分項計畫名稱

活動名稱

114教師資格考試輔導班(幼教)- 幼兒園師資類科教育理念與實務及課程教學與評量

活動日期

114/02/12

活動時間

08:50~12:00，13:00~16:00

承辦單位

師資培育中心

活動地點

科學館I101

*請檢附活動簽到表佐證

參加對象

教職員

參加人數

學生

參加人數

11

校外

參加人數

請勾選本次活動相關聯之項目(非必填，勾選數量不限)

聯合國永續發展目標(SDGs)

□1.終結貧窮

□3.健康與福祉

□5.性別平權

□7.可負擔的潔淨能源

□9.工業化、創新及基礎建設

□11.永續城鄉

□13.氣候行動

□15.保育陸域生態

□17.多元夥伴關係

□2.消除飢餓

R4.優質教育

□6.淨水及衛生

□8.合適的工作及經濟成長

□10.減少不平等

□12.責任消費及生產

□14.保育海洋生態

□16.和平、正義及健全制度

關鍵能力

□STEAM領域

□跨領域

□社會參與

□人文關懷

□自主學習

□國際化

R問題解決

活動內容

1.社會依附行為(0~3月無)發展，教甄不同名詞翻譯解釋，性別概念發展學舉例名詞釋義及相關理論，遊戲發展階段

2.幼教課程及教育哲學的結合(課程取向)，教育社會學支持理論

3.Maslow需求層次理論，我訊息，社會文化現象，Bowles，Bourdieu,Apple，Waller等學者理論學說比教，教檢讀題keyword

4.Bloom，Piaget，Anderson認知發展論及教學目標舉例解析，教材，教學原則，學習環境規劃，學習評量

5.佛若伊德心理分析論和艾力克森心理學社會發展論比教

6.學生自我統整:早閉型，定向型，未定向型，迷失型

7.防衛機轉:合理化、推諉、援例、認同、補償、投射、反向、潛抑、轉移、否認

8.性別概念的建立:性別加適當角色，性別認同

9.教育哲學:永恆、精粹、進步、重建、存在

10.歷年考古試題解題分析

執行成果

請敘述活動具體成效（如：參與者的收穫、回饋、反應，或Q&A問答紀錄等）

1.講師會用考古題修正為改錯題及配合題，依序讓每個學生發表後再公布解答，加深學生印象

2.講師整理題庫及將各項主題分類列出，特別說明某些教檢、教甄考過，融合時事，學生皆認真筆記與聽講，講師也會關心學生身體，及精神狀況，詢問是否須適時休息

活動剪影

照片說明：講師模擬課程複習狀況

照片說明：講師講授課程內容

照片說明：講師與學生心得交流

照片說明：講師與學生進行考題分析

檢討與建議

(活動反思檢討)

請說明執行時所遇到的問題與建議、教師或學生的變化等

用相機拍攝教檢講座耗電快，一小時多就耗電50%，且邊充電邊錄影疑似不敷使用，另記憶卡容量較小64G可能10年前夠大，但不符合乎現代要求，若中小教及幼教場可分開辦理，用專業器材錄影應會更好，若同天辦理不曉得可否和其他單位借器材拍攝?或用申請經費添購新器材

佐證資料

請檢附活動海報、簽到表、活動講義、照片原始檔、影片等相關成果

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