主軸

【教學創新精進】：強化資訊自主跨域，精進教學接軌國際(A主軸)

分項計畫名稱

A3創新思維自主學習：A3-2通識深化多元學習

成果類別

□活動 ■演講 □座談會 □工作坊 □課程 □會議 □創作 □其他___________

活動名稱

■通識講座：幼兒程式課程-啟蒙教育推廣 □創業/就業講座

舉辦日期

112年03月08日

舉辦時間

13：20~15：10

主辦單位

國立嘉義大學幼兒教育學系系學會

舉辦地點

樂育堂地下一樓演講廳

人數統計

(校內)

參加人數

41人

(校外)

參加人數

人

活動內容

為了迎接世界性的兒童學習程式和機器人風潮，社團法人台灣資訊教育發展協會設計一系列課程到國小社團及幼兒園推廣，其中由塔芙次大學所研發的KIBO積寶機器人和麻省理工學院媒體實驗室所研發的ScratchJr(小塗鴉)二種程式語言是最適合兒童程式課程-啟蒙教育的推廣。

一、KIBO積寶機器人利用主機紅外線掃描器，掃描實體積木上的指令條碼，讓幼童可以組裝積木編排程式，指揮機器人完成各項任務。

二、ScratchJr(小塗鴉)讓學生在平板電腦上，用手指以拖拉方式將程式積木堆疊編程，做出千變萬化的程式和遊戲。

本次講座講師將透過介紹兩種程式課程用最簡單的方式，讓本系學子學習如何寫程式進行闖關，具備最精準的STEAM學習及創客的素養和能力，也是兒童程式課程-啟蒙教育的最佳利器。

執行成果

一、辦理情形：

本次講座包含工作人員，共有41人出席活動，此次講座目的主要是希望藉由讓本系學子接觸簡單的程式設計課程，可以開發未來在幼兒教育領域更多不同的面向。而在活動過程中講師透過一半時間講解簡報，一半時間讓同學們實際操作教具的方式，大大提升了同學們的興致。本次講座一共有兩個實作部份：一、操作KIBO機器人，每個小組有專員教學協助同學；二、平板電腦操作ScratchJr，講師帶著同學逐步學習如何編寫程式與遊戲，最後講師也邀請同學們上台分享其自由發揮的作品，整體互動氣氛十分熱絡，多數同學也期望將來能舉辦更多有實作課程的講座。

二、反思檢討：

此次參與人數僅到達約預估人數的一半，後續檢討提出可以加強宣傳的次數，並且宣傳文宣中可以將講座內容說明的更加仔細，進而提升同學們出席意願。關於講座內容多數的同學給予正面回饋，認為講師親切的態度以及課程上的編排非常有趣，並且期待未來可以多辦理相關講座，而也有同學提出如果實作的時間可以長一點更好，未來如辦理有實作課程的講座時，可以事先與講師討論課程上時間的分配與安排。