業師協同教學:網路課程設計與發展

業界專家協同教學成果報告書

一、課程基本資訊 

開課學院

師範學院

開課單位

數位學習設計與管理系

授課教師

王佩瑜

業界專家

(服務單位)

許翰殷

課程名稱

網路課程設計與發展

必/選修

 □必修 ■選修

學分數

 3

教學方式/類別

實習課程     ■非實習課程

開課年級

 ■大學部   三   年級

 □研究所        年級

實際選課人數/開課人數上限

38/40

業界專家

參與人數

※請務必填寫

1

業界專家參與

教學課程

時數及日期

※請務必填寫

03/17 13:40-15:40

04/07 13:40-15:40

06/02 13:40-15:40

◎配合本校遴聘業界專家協同教學實施要點第三點:本人(請簽名)     王佩瑜       全學期主持課程教學,並協助業師完成相關教學準備工作,專任(案)教師須於業師協同教學時共同參與及引導教學活動進行。

二、課程執行情形

(一) 課程執行資料

業師授課方式:□ 實務操作教學、實習課程 □ 校外參觀、體驗學習

■ 指導專題製作、專題競賽 ■ 實務經驗分享 □ 輔導證照考試

□ 其他___________________

(二)協同教學內容紀錄

 

時間

紀錄

03/17

許翰殷老師第一次參與本全網路課程,以「教學簡報的圖文編排原理與AI應用」為主題進行經驗分享。內容主要聚焦於簡報設計的版面編排,並說明配色技巧。除了在課堂中講解各種編排範例之外,還搭配SDGs以「運動減碳」的內容為範例,讓學生進行簡報製作操作並做講評。最後許老師分享如何以生成式AI融入簡報畫面設計,讓學生有具體的收穫。本活動之講義亦以電子檔之方式分享給與會學生。

04/07

許翰殷老師參與本課程之期中報告,並進行講評與經驗分享。本課程學生以團隊合作之方式共分七組,每組均需以「運動減碳」為主題進行教學簡報製作。許翰殷老師在聽取內容後給予設計上之建議,同時分享簡報編排之知識與工具。許老師的建議與評分檔案以電子檔之方式分享給與會學生。

06/02

許翰殷老師參與本課程之期末報告,並進行講評與經驗分享。本課程學生以團隊合作之方式共分七組,每組均需以「運動減碳」教學簡報為基礎,進行網路課程之錄製與剪輯。展示內容分為前導影片與正規教學影片,許翰殷老師在聽取內容後給予專業評論及建議。除了說明剪輯的技巧之外,同時亦針對AI編排工具進行補充。許老師的建議與評分檔案以電子檔之方式分享給與會學生。

 

三、成效評估

1.是否達到申請書之預期程效?(請檢視申請書)

是。業師參與了三次課程,從理論面分享實務編輯經驗,並實際帶領學生製作作品,並能針對學生的簡報與影片作品給予專業建議。同時也補充了因應時代的AI編輯工具,具體提高了學生作品品質。

2.學生對於業界專家參與授課的反饋?

學生對於業師授課滿意度極高,本課程選課人數38,問卷回收26人。下列為學生反饋的各項數值,學生滿意度極高。

  • 業界專家重視教學互動,鼓勵學生發問或表達意見: 4.65
  • 業界專家能掌握課堂內的教學氣氛,以及留意學生聽講的反應: 4.65
  • 業界專家之教授內容,符合本課程學習之需求: 4.73
  • 業界專家授課的實務內容比一般課程的授課更能引起學習興趣: 4.23
  • 業界專家授課部份,有助於提升我的專業技能應用於實務上: 4.46
  • 業界專家授課部份,有助於提升我對產業界環境的了解: 4.46
  • 整體而言,由業界專家授課部份,對我的實務學習有正面幫助。: 4.50

其中,在「有助於提升專業技能與產業了解」上, 大多數學生認為業界專家的授課有助於提升他們的專業技能應用於實務上以及對產業界環境的了解,選擇「非常同意」和「同意」的比例均超過 90%。此外,在「整體對實務學習有正面幫助」,有超過 96% 的學生認為整體而言,由業界專家授課的部分對他們的實務學習有正面幫助,其中「非常同意」和「同意」的比例分別約為 54%  42%

 

3.您對本次引進業界專家協同教學的感想?

許翰殷老師經驗豐富,在攝影、編排、圖文、剪輯製作上都非常專業。本系跨領域之課程極需實務專業人員之輔助,對學生與教師都是極大的幫助。而此次在全網路課程中導入業師也是首次嘗試,收穫甚豐,非常感謝學校的資助。

4.產出與後續合作的情形為何?(例如共同指導學生產出作品、與業師所屬場域進一步合作等)

許翰殷老師是本系配合已久之業師,一直以來都有協助本系跨領域課程與畢業專題的製作,給予教師與學生非常大的幫助。其近年更協助指導本系學生參與國際華文電子書賽事取得非常優秀的成績。我們會繼續與許老師保持密切合作,也希望未來能再獲得學校支援。

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