主軸名稱

【A主軸】教學創新精進

成果類別

跨領域學程名稱：蘭花生技學程 

R講座 □工作坊 □課程 □會議 □參訪 □____________

課程名稱

蘭花種苗科技ー蘭花產業人才培育講座：蘭科植物之胚發育

授課教師

李勇毅

開課學期

113-2

聯絡電話

E-mail

開課單位

園藝學系

修課人數

男

16

女

12

結案報告公開

本人同意將結案報告書公開於高教深耕計畫相關網站。

聯合國永續發展目標(SDGs)

□1.終結貧窮

□3.健康與福祉

□5.性別平權

□7.可負擔的潔淨能源

□9.工業化、創新及基礎建設

R11.永續城鄉

□13.氣候行動

□15.保育陸域生態

□17.多元夥伴關係

□2.消除飢餓

□4.優質教育

□6.淨水及衛生

□8.合適的工作及經濟成長

□10.減少不平等

□12.責任消費及生產

□14.保育海洋生態

□16.和平、正義及健全制度

關鍵能力

□STEAM領域

□人文關懷

□跨領域

□問題解決

□自主學習

□社會參與

□國際化

教學活動類型

可複選

R講授法

□課堂實作，主要由學生自行操作、討論、完成之實作任務。 

□課程專題實作，需於期末提出專題報告/成果發表/展演等教學活動

□場域/產業/服務專題實作，於產業/社區等真實職場情境進行之專題實作，如實習專題或產品製作等。 

□線上課程，如磨課師、開放式課程等由線上進行教學與評量之課程類型。 

□數位學習科技輔助，如採用線上課程平台、線上評量、AR/VR等科技進行教學活動。

□延伸教學活動，如於暑假設計場域實習課程，協助學生將課堂成果進一步發展參與競賽等。

□其他，請說明：

課程執行場域

R實體教室

□實體教室+線上教學

□實體教室+校內實習場域

□實體教室+校外實習場域（包含業界、社區等大學課室外場域）

□校外場域+線上教學

□校外實習場域（包含業界、社區、與學校進行產學合作場域或合作夥伴場域）

課程目標

及內容

講師透過精闢的講解，引領學生認識蘭科植物從授粉、受精到胚胎發育的完整歷程。不僅介紹不同蘭科植物胚胎發育的多樣性，還結合組織切片與研究資料進行深入探討，讓學生對蘭科植物的發育過程有更全面且深刻的理解。

具體措施與

亮點成果

本次舉辦之「蘭科植物之胚發育」專題演講，特別邀請國立臺灣大學生命科學系李勇毅副教授蒞臨演講。李副教授在蘭科植物遺傳、生理及保育方面擁有深厚的研究經驗，為學生帶來一場內容豐富且深入的學術饗宴。

講座以蘭科植物的種子發芽作為切入點，逐步闡述蘭科植物胚發育的特性及組織培養技術的應用。同時，針對蘭科植物授粉後至受精、胚胎發育的完整過程進行精闢分析，並比較一般植物與蘭科植物胚發育的差異。講者更分享了研究過程中的切片資料，使學生能夠直觀地理解蘭科植物的發育過程，進一步深化學習成效。

上課過程中，同學也把握機會提問，例如(1)上課看到的切片都好漂亮，這些切片是怎麼做的？(2)切片照片中有不同顏色的染色劑，不同顏色對切片有不同效果嗎？(3)在自然界中蘭花從種子到開花要耗時多久呢？講者也針對這些問題逐一解答，讓學生對相關議題有更清晰的理解。本次的演講學生提問相當熱絡，同時學生也感覺受益良多，並希望能更深入的了解蘭科植物之胚發育之過程。參與者也提供了收穫與反饋。

整體而言，學生對於本次蘭科植物之胚發育之專題演講，都抱持相當正面的態度。