主軸名稱

【A主軸】教學創新精進

補助課程類別

■通識實踐課程

□嘉義巡禮微學分課程

□微學分課程

□AI導入課程

□業師協同教學

□跨域共授課程

□國際學者協同教學

課程名稱

植物栽培與應用(生命探索與環境關懷領域) Plant Cultivation and Application

授課教師

主授：何坤益

共授：(無則免填)

開課學期

113-1

聯絡電話

05-2788667

E-mail

kyho@mail.ncyu.edu.tw

開課單位

系所-森林暨自然資源學系

修課人數

生理男

生理女

其他

總人數47

結案報告公開

本人同意將結案報告書公開於高教深耕計畫相關網站。

聯合國永續發展目標(SDGs)

□1.終結貧窮

■3.健康與福祉

□5.性別平權

□7.可負擔的潔淨能源

□9.工業化、創新及基礎建設

■11.永續城鄉

■13.氣候行動

■15.保育陸域生態

□17.多元夥伴關係

□2.消除飢餓

■4.優質教育

□6.淨水及衛生

□8.合適的工作及經濟成長

□10.減少不平等

■12.責任消費及生產

□14.保育海洋生態

□16.和平、正義及健全制度

關鍵能力

□STEAM領域

■人文關懷

■跨領域

■問題解決

■自主學習

■社會參與

□國際化

教學活動類型

可複選

■講授法

■課堂實作，主要由學生自行操作、討論、完成之實作任務。 

□課程專題實作，需於期末提出專題報告/成果發表/展演等教學活動

■場域/產業/服務專題實作，於產業/社區等真實職場情境進行之專題實作，如實習專題或產品製作等。 

□線上課程，如磨課師、開放式課程等由線上進行教學與評量之課程類型。 

□數位學習科技輔助，如採用線上課程平台、線上評量、AR/VR等科技進行教學活動。

□延伸教學活動，如於暑假設計場域實習課程，協助學生將課堂成果進一步發展參與競賽等。

□其他，請說明：

課程執行場域

□實體教室

□實體教室+線上教學

□實體教室+校內實習場域

■實體教室+校外實習場域（包含業界、社區等大學課室外場域）

□校外場域+線上教學

□校外實習場域（包含業界、社區、與學校進行產學合作場域或合作夥伴場域）

課程目標

及內容

依據園林植物的觀賞用途將其分為行道樹、庭園樹、觀賞樹、灌木、綠籬類、攀緣植物、草坪與地被植物七大類，每一類的內容又包括總論和各論。總論介紹它們的概念、功能、配置、養護管理等；各論介紹它們的學名、科屬、形態特徵、生態習性、繁殖與栽培、應用等。
 長期從事園林植物的教學與研究，內容上更貼合植物栽培及應用的實際。注重對園林植物繁殖栽培技術、園林植物各品種應用方面內容的介紹。

具體措施與

亮點成果

此課程非常重視實地訪查，森林五感，讓學生能更了解這些植物與植物的栽培。課程當中有進行實作與校外參訪，其目的就是讓學生能自主性的了解植物的功能與實際的應用，可注重植物繁殖栽培技術與了解植物各物種上的學名、科屬、形態特徵、生態習性、繁殖與栽培。

學生作品發表、成果報告或獲獎情形

圖1、學生第一次實作(土肉桂扦插實作)

圖2、學生第二次實作(馬拉巴栗嫁接)

檢討與建議

對於課程的參與度來說，可能有以下幾種原因，導致少數學生的出席率較低，1.課程為通識課稱，必沒有必修課程要求的嚴格；2.對於植物並無太多的關注度。在繳交作業上，為避免同學忘記繳交，會在期末時通知同學三次，但還是會有少數同學不繳交作業，使成績低落。

佐證資料

(含活動剪影)

活動照片已上傳至雲端。