主軸名稱

【A主軸】教學創新精進

補助課程類別

□通識實踐課程

□嘉義巡禮微學分課程

□微學分課程

□AI導入課程

□業師協同教學

□跨域共授課程

□國際學者協同教學

課程名稱

家將文化體驗B

授課教師

主授：吳建昇

共授：(無則免填)

開課學期

113-2

聯絡電話

E-mail

Lokps2004@mail.ncyu.edu.tw

開課單位

通識教育中心

修課人數

生理男

9

生理女

3

其他

0

結案報告公開

本人同意將結案報告書公開於高教深耕計畫相關網站。

聯合國永續發展目標(SDGs)

□1.終結貧窮

□3.健康與福祉

□5.性別平權

□7.可負擔的潔淨能源

□9.工業化、創新及基礎建設

□11.永續城鄉

□13.氣候行動

□15.保育陸域生態

□17.多元夥伴關係

□2.消除飢餓

□4.優質教育

□6.淨水及衛生

□8.合適的工作及經濟成長

□10.減少不平等

□12.責任消費及生產

□14.保育海洋生態

□16.和平、正義及健全制度

關鍵能力

□STEAM領域

□人文關懷

□跨領域

□問題解決

□自主學習

□社會參與

□國際化

教學活動類型

可複選

□講授法

□課堂實作，主要由學生自行操作、討論、完成之實作任務。 

□課程專題實作，需於期末提出專題報告/成果發表/展演等教學活動

□場域/產業/服務專題實作，於產業/社區等真實職場情境進行之專題實作，如實習專題或產品製作等。 

□線上課程，如磨課師、開放式課程等由線上進行教學與評量之課程類型。 

□數位學習科技輔助，如採用線上課程平台、線上評量、AR/VR等科技進行教學活動。

□延伸教學活動，如於暑假設計場域實習課程，協助學生將課堂成果進一步發展參與競賽等。

□其他，請說明：

課程執行場域

□實體教室

□實體教室+線上教學

□實體教室+校內實習場域

□實體教室+校外實習場域（包含業界、社區等大學課室外場域）

□校外場域+線上教學

□校外實習場域（包含業界、社區、與學校進行產學合作場域或合作夥伴場域）

課程目標

及內容

本課程具體課程目標及內容如下：

1、認識嘉義市各家將文化資產，探索其文化資產價值。

2、由家將堂館開始，認識嘉義市民間信仰社會及其發展特色。

3、藉由課程實際體驗家將之腳步、陣式與臉譜等細節，實際體驗並深入家將文化藝術。

4、促進嘉義市民俗文化資產教育推廣之發展，協助家將文化藝術之傳承；並藉此破除一般社會大眾對家將文化之刻板印象。

具體措施與

亮點成果

本課程具體措施是採取學術知識傳授與藝師藝能教學結合之方式，形構類似工作坊課程，在核心課程除介紹嘉義市家將文化外，也由嘉義市代表性民俗文化資產──嘉邑震安宮振祐堂，進行家將文化之藝能體驗課程，希望透過校園學習，讓學員第一線接觸嘉義市民俗文化資產，同時也藉由學術討論與課程體驗，冀能泯除過往媒體負面報導過多所帶來的汙名化現象，重新認識嘉義市之家將文化，並實際體驗其藝能特色，同學熱情投入練習，也有非常精采的表現。

至於亮點成果應在期末發表方面，修課同學依其意願分別在5.25及6.7上午進行，不僅由傳統面師為同學粉墨化妝，也由振祐堂成員協助穿扮完整家將裝扮，包含盔帽、服飾、家將褲及草鞋等，並實際在文化路及文化公園進行上馬出軍的表演。本課程兩次成果發表，一來因嘉義市向來有「家將窟」之稱，且又是嘉義地區首次有傳統陣頭進入大學院校教授演練，因此獲得許多媒體青睞，共有包含本校首頁新聞、公共電視台語台及三大報系等，共多達14間媒體有相關報導。而在課程結束後，更有許多校內外人士與同學關心後續課程之開設，甚至邀請學生前往表演，本課程之各項成果超乎預期。

檢討與建議

本課程為新設課程，在教授過程也進行逐步摸索調整，相關檢討與建議如下：

1. 本校微學程規劃僅有9小時，若扣除室內課程（2小時）及成果發表(1小時)，實際在廟口上課操演時間就僅有6小時，這對學習家將基本腳步及陣頭演練來說是完全不夠的，因此建議未來家將體驗課程應以完整課程為主(即一學期課程)，而微學程則在於參與廟會活動或陣頭出軍之觀察為主。
2. 本次課程大多數上課時間都在震安宮振祐堂廟口前，因此許多修課同學限於移動不便而無法全程參與，因此建議未來家將體驗課程應對此進行標註（即標註上課地點），或改以邀請陣頭導師教練進入學校教授之方式。
3. 本次課程在報帳方面，許多器材消耗品無法取得營業收據，這是因目前嘉義地區訂製羽扇及草鞋都屬農民副業，因此建議是否可以討論以領據方式，以避免轉嫁成為開課教師之負擔。

佐證資料

(含活動剪影)

1.活動照片原始檔案至少提供8張，並請篩選具代表性之照片呈現即可。

2.課程教材、海報、課程學習單或具體成品等

3.若上述檔案容量較大，請上傳至雲端並提供下載連結

4.如有校內/校外之新聞稿，請提供新聞稿網頁連結。

https://www.ncyu.edu.tw/ncyu/Subject/Detail/222907?nodeId=835