主軸名稱

【A主軸】教學創新精進─厚植學生基礎能力

成果類別

□講座 □工作坊 □課程 □會議 □參訪 ■課業輔導

分項計畫名稱

A2-4強化基礎學科輔導

活動名稱

113-2國際生學伴暨課業輔導

活動日期

• 結構學：114年3月21日至6月11日
• 獸醫流行病學：114年3月20日至6月11日
• 微積分：114年3月19日至6月7日

活動時間

各組自訂，每次輔導3小時

承辦單位

教務處教學發展組

活動地點

各組自覓地點

結案報告公開

本人同意將結案報告書公開於高教深耕計畫相關網站。

*請檢附活動簽到表佐證

參加對象

教職員

參加人數

生理男

學生

參加人數

生理男

3

校外

參加人數

生理男

生理女

生理女

5

生理女

其他

其他

其他

請勾選本次活動相關聯之項目

聯合國永續發展目標(SDGs)

□1.終結貧窮

□3.健康與福祉

□5.性別平權

□7.可負擔的潔淨能源

□9.工業化、創新及基礎建設

□11.永續城鄉

□13.氣候行動

□15.保育陸域生態

□17.多元夥伴關係

□2.消除飢餓

■4.優質教育

□6.淨水及衛生

□8.合適的工作及經濟成長

□10.減少不平等

□12.責任消費及生產

□14.保育海洋生態

□16.和平、正義及健全制度

關鍵能力

□STEAM領域

□跨領域

□社會參與

□人文關懷

■自主學習

■國際化

□問題解決

活動內容

為提升境外生課業學習成效，因專業科目學習成就不佳而有課輔需求之境外學生向國際處提出補救教學申請。國際處協助媒合該學科領域表現優異之境外生或國際學伴擔任課輔員，透過每週至少一次的一對一家教式輔導，達到同儕楷模學習之效果，進而提升學生學習成就。

執行成果

請敘述活動具體成效（如：參與者的收穫、回饋、反應，或Q&A問答紀錄等）

• 一、課輔員與受輔同學共同複習上課所學，達到相互精進、學習成長的效果。
• 二、課輔員透過每次家教式輔導，從中建立輔導之有效策略，改進與受輔同學的輔導進行模式，並增加其自身之教學及課業輔導技巧、練習與人對話以及表達的能力。
• 三、解決境外生因語言致學習效能不佳的困境並培養境外生主動探究問題的學習動機，透過學伴機制讓境外生學習時能有人能夠教導與分享、增加其在課業學習上的成就感。

檢討與建議

請說明執行時所遇到的問題與建議、教師或學生的變化等

• 一、活動的課程規劃設計給予課輔員較大彈性與調整空間，有助於課輔員依據學習狀態適度規畫輔導強度。
• 二、受輔同學先備知識不足的情況下，課輔員需針對起點行為建立基本觀念，確保學習效果。
• 三、一對一時課輔員可多與受輔同學聯繫確認複習進度，以利準備下次課程。
• 四、除了輔導期間教學，可給予受輔員一些任務或者習題。讓他們鞏固知識，而不是短短三個小時學習而已，事後也需要復習以及練習。

佐證資料

1.活動照片原始檔案至少提供8張，並請篩選具代表性之照片呈現即可。

2.課程教材、海報、課程學習單或具體成品等

3.若上述檔案容量較大，請上傳至雲端並提供下載連結

4.如有校內/校外之新聞稿，請提供新聞稿網頁連結。