通識實踐課程：智慧生活與創意設計(二CD)

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計畫成果
成果詳細資訊

國立嘉義大學高等教育深耕計畫結案成果表單

主軸名稱	【A主軸】教學創新精進
補助課程類別	■通識實踐課程 □嘉義巡禮微學分課程 □微學分課程		□AI導入課程 □業師協同教學 □跨域共授課程				□國際學者協同教學
課程名稱	智慧生活與創意設計
授課教師	主授：翁永進共授：(無則免填)			開課學期		113-2
聯絡電話	05-2717564			E-mail		yjweng@mail.ncyu.edu.tw
開課單位	通識教育中心			修課人數		生理男		12
						生理女		12
						其他
結案報告公開	本人同意將結案報告書公開於高教深耕計畫相關網站。
聯合國永續發展目標(SDGs)	□1.終結貧窮 □3.健康與福祉 □5.性別平權 ¢7.可負擔的潔淨能源 □9.工業化、創新及基礎建設 □11.永續城鄉 ¢13.氣候行動 □15.保育陸域生態 □17.多元夥伴關係				□2.消除飢餓 ¢4.優質教育 □6.淨水及衛生 □8.合適的工作及經濟成長 □10.減少不平等 □12.責任消費及生產 □14.保育海洋生態 □16.和平、正義及健全制度
關鍵能力	□STEAM領域 □人文關懷	¢跨領域 ¢問題解決			¢自主學習 □社會參與				□國際化
教學活動類型可複選	¢講授法 ¢課堂實作，主要由學生自行操作、討論、完成之實作任務。 □課程專題實作，需於期末提出專題報告/成果發表/展演等教學活動 □場域/產業/服務專題實作，於產業/社區等真實職場情境進行之專題實作，如實習專題或產品製作等。 □線上課程，如磨課師、開放式課程等由線上進行教學與評量之課程類型。 □數位學習科技輔助，如採用線上課程平台、線上評量、AR/VR等科技進行教學活動。 □延伸教學活動，如於暑假設計場域實習課程，協助學生將課堂成果進一步發展參與競賽等。 □其他，請說明：
課程執行場域	¢實體教室 □實體教室+線上教學 □實體教室+校內實習場域 □實體教室+校外實習場域（包含業界、社區等大學課室外場域） □校外場域+線上教學 □校外實習場域（包含業界、社區、與學校進行產學合作場域或合作夥伴場域）
課程目標及內容	(1)藉由創意設計的技巧，設計並提出問題解決方案與可行性判讀。 (2)藉由問題提出與討論解析及實踐學習。 (3)瞭解具智慧科技的智慧生活與探討使用者行為的創意設計之理念與學理。 (4)藉由多元領域的整合學習與實際操作，引導學生培養創意思維、解決問題的能力以及團隊協作技巧，進而深入掌握智慧生活的本質，並能提出具創意與可行性的設計構想。
具體措施與亮點成果	教師及學生相關的具體做法、成果亮點特色。學生自行設定問題並經由 TRIZ 表單操作進行初步解答與設計之實踐過程。 9-12windows 表單操作(選列) 2.學生意見回饋。課程皆依規定時間完成學生核心能力問卷。 3.學生作品發表、成果報告或獲獎情形。課程中完成進行學生操作過程與作品發表。洪水來臨前心得繳交發表(選列)
檢討與建議	計畫團隊反思後續課程持續修正與加強方向： (1) 每階段結束後進行反思會議或問卷回饋 (2) 教學時間分配是否充足以進行跨域探究與創意設計 (3) 教材或工具的資源是否具備，是否影響執行流暢度 (4) 學生是否能從反覆實作中逐漸形成創意思維與批判性思考能力
佐證資料 (含活動剪影)	課程教材、海報、課程學習單或具體成品等講座活動回櫃單(選列)