主軸名稱

【A主軸】教學創新精進

成果類別

□講座 □工作坊 □課程 □會議 □參訪 □____________

分項計畫名稱

A3-創新思維自主學習

活動名稱

無聲的溝通-手語經驗分享

活動日期

114/5/19

活動時間

18:30-20:30

承辦單位

特教志工隊

活動地點

A304

結案報告公開

本人同意將結案報告書公開於高教深耕計畫相關網站。

*請檢附活動簽到表佐證

參加對象

教職員

參加人數

生理男

學生

參加人數

生理男

7

校外

參加人數

生理男

生理女

生理女

25

生理女

其他

其他

其他

請勾選本次活動相關聯之項目

聯合國永續發展目標(SDGs)

□1.終結貧窮

█3.健康與福祉

□5.性別平權

□7.可負擔的潔淨能源

□9.工業化、創新及基礎建設

□11.永續城鄉

□13.氣候行動

□15.保育陸域生態

□17.多元夥伴關係

□2.消除飢餓

□4.優質教育

□6.淨水及衛生

□8.合適的工作及經濟成長

□10.減少不平等

□12.責任消費及生產

□14.保育海洋生態

□16.和平、正義及健全制度

關鍵能力

□STEAM領域

□跨領域

□社會參與

□人文關懷

□自主學習

□國際化

□問題解決

活動內容

本次社團活動邀請手語講師到校分享手語知識與實際操作，活動開始時，講師簡單介紹了手語的由來、在聽障族群中的重要性，以及其在日常生活中的應用，接著，講師教了許多個常見的手語詞彙，例如「你好」、「謝謝」、「對不起」、「請問」等，並帶領大家進行實作練習。除了基本詞彙外，講師有提問環節，讓同學向講師提出問題，整體活動內容豐富、具啟發性，讓大家對手語有了初步且實際的認識。

執行成果

請敘述活動具體成效（如：參與者的收穫、回饋、反應，或Q&A問答紀錄等）

本次活動參與人員很活躍，過程中大家也認真投入練習與互動，透過實際操作與講師講解，同學們不僅學會了基礎的手語表達，也提升了對聽障者處境的理解與同理心。活動後進行的調查顯示，多數參與者表示希望未來能有更多類似的手語學習機會。

檢討與建議

請說明執行時所遇到的問題與建議、教師或學生的變化等

本次活動進行順利，但仍有部分細節可以改進。例如，由於活動時間安排較緊湊，講師教學節奏較快，部分同學表示在記憶動作上有些吃力。建議未來若再次辦理類似活動，應考慮延長活動時間，讓學習更有餘裕。