課程名稱

教育倫理學

開課單位

教育學系

開課學期

   112 學年度第_1  學期

課程學分數

2

授課教師

洪如玉

開課年級

2

協同教學學者姓名

Janet Orchard

協同教學時數

4

課程實際執行對應之聯合國永續發展目標(SDGs)

□1.終結貧窮

□3.健康與福祉

█5.性別平權

□7.可負擔的潔淨能源

□9.工業化、創新及基礎建設

□11.永續城鄉

█13.氣候行動

□15.保育陸域生態

□17.多元夥伴關係

□2.消除飢餓

□4.優質教育

□6.淨水及衛生

□8.合適的工作及經濟成長

█10.減少不平等

□12.責任消費及生產

□14.保育海洋生態

█16.和平、正義及健全制度

[非必填，可複選]

詳細說明請參考教育部永續發展目標（ SDGs ） 教育手冊：

https://bit.ly/3JF93Co

培養學生之關鍵能力[非必填，可複選]

□STEAM 領域

□跨領域

█社會參與

█人文關懷

□自主學習

□國際化

□問題解決

課程執行情形

課程成果摘要

請簡述課程執行成果，包含協同教學之課程主題、內容及實施情形。

本計畫安排兩次國際協同教學課程，日期分別是 10/18、11/8，兩次課程之合作教師為任教於 University of Bristol 的英國學者 Janet Orchard 教授共同教學。

協同教學課程主題為「我們應該教道德嗎？」、「道德行為是自然的嗎？」以及「倫理學中的道德兩難問題」。

協同教學內容包括討論到教室裡面的道德兩難問題，以及舉出實際的例子讓同學更能了解面臨師生之間的道德兩難問題，如：師生間的互動，師生間的關係以及最令人印象深刻的問題，師生之間應該是否互相加入社群媒體嗎？

本課程實施過程概述如下：透過各種兩難情境問題進行討論思辯。同學均熱烈討論參與，Janet 教授提出的具有英國特色的問題：當老師在酒吧內遇見學生時，應該如何處理？同學們也提出有趣反響與討論，同學們也提出關於在臺灣教室裡的道德兩難問題持續討論，問題如下：如果學生願意跟老師講秘密，老師是否應將此秘密提出來與家長討論嗎？

兩次的國際協同教學課程當中，同學們有許多的收穫，如：對於教室裡的道德兩難問題以及如何思考解決問題，以及學習到不同文化在面對道德兩難問題與其如何解決的想法。

課程執行效益

※請逐項說明：

1. 請敘述課程具體成效（如：學生的收穫、回饋或 Q&A 問答紀錄，可包含發展教材及評量工具、學生實作作品及整體學習成效、課程紀錄短片等。）

1. 請敘述質化成效或量化成效：
2. 發展教材之數量：_1 件
3. 開發評量工具之數量：         件
4. 發表教學實踐著作之數量：         件
5. 學生實作作品：_5_件 五組影音短片
6. 學生成果發表會：         場
7. 學生專題報告：       _件
8. 成果影片：          部
9. 前/後測分析報告(內容簡述)

其他（請說明）：

附件資料

可檢附課程相關簽到表、簡報講義、照片原始檔、影片等相關資料，若檔案容量較大，請上傳至雲端並提供下載連結。

學 生 影 音 報 告 連 結 : https://www.youtube.com/watch?v=1ObMgjRoTek https://www.youtube.com/watch?v=bvfkCDuFgBw https://www.youtube.com/watch?v=TlihaFmi03Q

https://www.youtube.com/watch?v=8FR5ddgW3dQ