主軸名稱

【A主軸】教學創新精進

成果類別

□講座 □工作坊 □課程 □會議 ■參訪 □____________

分項計畫名稱

A2-1嘉義巡禮在地鏈結

活動名稱

[嘉義巡禮] 布袋好美里環境永續體驗

活動日期

113.10.5

活動時間

08:00-17:00

承辦單位

通識教育中心

活動地點

嘉義縣布袋鎮好美里社區

*請檢附活動簽到表佐證

參加對象

教職員

參加人數

5人

學生

參加人數

34人

校外

參加人數

1人

請勾選本次活動相關聯之項目(非必填，勾選數量不限)

聯合國永續發展目標(SDGs)

□1.終結貧窮

□3.健康與福祉

□5.性別平權

□7.可負擔的潔淨能源

□9.工業化、創新及基礎建設

■11.永續城鄉

□13.氣候行動

■15.保育陸域生態

□17.多元夥伴關係

□2.消除飢餓

□4.優質教育

□6.淨水及衛生

□8.合適的工作及經濟成長

□10.減少不平等

□12.責任消費及生產

■14.保育海洋生態

□16.和平、正義及健全制度

關鍵能力

□STEAM領域

□跨領域

■社會參與

■人文關懷

□自主學習

□國際化

■問題解決

活動內容

本課程分為四大單元，具體內容如下：

第一單元 保安林的重要性（2小時）

1. 介紹好美里的保安林環境、重要性與相關地理位置
2. 與嘉大共作-小保安林生態環境與產業地景認識

第二單元 好美保安林(水漾森林)探訪（2小時）

1. 1920號保安林的發展歷程與形成因素
2. 開溝築堤功能體驗

第三單元 環境永續行動（3小時）

1. 好美海岸線走訪近年來的變化歷程介紹
2. 好美海灘築籬擋沙行動認識
3. 實際體驗永續海灘生態行動(依季節體驗不同實作)

第四單元 海線廟宇文化體驗（2小時）

1. 魍港太聖宮遷移歷程認識
2. 文化部認證最古老之明朝媽祖聖像參訪
3. 體驗走跳魍港定向活動-走訪社區廟宇文化與漁村3D彩繪特色
4. 議題討論與心得分享

執行成果

• 促進社區經濟發展：透過大學生團體的探訪，增加了社區經濟收入。例如，學生在踏查期間進入當地雜貨店消費，並參與社區文創產業的體驗活動，這些行為對社區經濟帶來實質幫助。
• 擾動社區活力：在高齡化與少子化的社區，透過大學生的參訪、探索與居民交流，有效提升了社區活力，加深了居民的在地認同感。
• 增進學生對當地知識的理解：透過一日的深入探訪，學生全方位認識了該社區的歷史、文化、生態與產業。調查顯示，100%的學生認為該活動具有學習意義，整體滿意度高達96%。
• 實踐環境關懷：帶領學生採集田菁製作築籬定沙材料，讓學生實際動手與居民共作，身體力行永續行動。帶領學生實際參與採集田菁製作築籬定沙的過程，讓他們親身參與永續行動，與當地居民共同實踐生態保育。 
• 提升教師社區實踐能力：教師通過此課程，結合專業背景思考人文創新與社會實踐的方式，並以社區設計為基礎，積極實踐，進而轉化為教學與研究的動能。

檢討與建議

(活動反思檢討)

經檢討，部分學生反應好美海灘行程過於短暫，影響了體驗舒適性，主要原因在於整理田菁製作築籬材料時，好美社區發展協會理事長熱心參與導致時間掌控不當。未來將與好美社區發展協會理事長充分溝通，以確保時間的合理分配。

佐證資料

請檢附活動海報、簽到表、活動講義、照片原始檔、影片等相關成果

若檔案容量較大，請上傳至雲端並提供下載連結