主軸名稱

【A 主軸】教學創新精進

成果類別

▓講座 □工作坊 □課程 □會議 □參訪 □            

分項計畫名稱

A3-2 通識深化多元學習：通識實踐課程

活動名稱

高等教育深耕計畫通識實踐課程-【心靈牌卡與自我探索】

活動日期

113 年 09 月 23 日

活動時間

15:20-17:10

承辦單位

通識教育中心

活動地點

嘉義大學民雄校區初教館 203 教

室

*請檢附活動簽到表佐證

參

加

對

象

教職員 參加人數

1 人

學生 參加人數

34 人

校外 參加人數

0 人

請勾選本次活動相關聯之項目(勾選數量不限，若無可不勾選)

聯合國永續發 展目標(SDGs)

□1.終結貧窮                  □2.消除飢餓

□3.健康與福祉                ▓4.優質教育

▓5.性別平權                  □6.淨水及衛生

□7.可負擔的潔淨能源           □8.合適的工作及經濟成長

□9.工業化、創新及基礎建設     □10.減少不平等

□11.永續城鄉                 □12.責任消費及生產

□13.氣候行動                 □14.保育海洋生態

□15.保育陸域生態              □16.和平、正義及健全制度

□17.多元夥伴關係

關鍵能力

□STEAM 領域       ▓人文關懷          ▓問題解決

▓跨領域            □自主學習

□社會參與          ▓國際化

活動內容

本次講座活動以認識塔羅牌及身心靈領域為主，讓大學生可以了解塔羅牌的運作方 式以及塔羅在生活中可以如何助己及藉由此技能有更多元的發展。一方面促進大學 生了解自我、更深層探索自己的潛能，從每次的抽牌中瞭解自我內在運作的方式， 找到可以改變的契機，在自我的身心靈層面上有平衡、療癒的體驗。

執行成果

講師在分享故事、經歷和講述身心靈領域時都可以觀察到學生做筆記及專注的神情， 課堂上提問牌義問題，也有在匿名問答裡提出「學到什麼程度可以幫人占卜？」、「老 師在這條路上最有成就感是何時？」等提問，更也在下課後向講師詢問解惑。而過程 中有「肌力測試」環節，講師及學生互動交流很好，整場氛圍歡樂愉快，學生也在回

饋中提到喜歡老師的風趣和自在的談話模式。從學生的回饋中可見大家都初步的認 識這門領域也從中激起想更認識的火花。

檢討與建議

(活動反思檢討)

活動過程中因為時間有限，無法一一回答到每位學生的問題，課堂匿名問答也沒有

回答到題問。然而學生之中有想深入了解身心靈領域的其他别門，如紫微斗數、顯 化，可惜沒有將匿名問答給講師解惑。不過，多數的學生非常喜歡這次的講座，都希

望可以再次邀請老師分享！

佐證資料

問卷與滿意度分析表