計畫主持人 

許雅雯 

職稱 

教授 

所屬單位 

體育與健康休閒學系 

隸屬學院 

師範學院 

交流時間 

自 112 年 9 月 21 日至 112 年 9 月 26 日 

參與成員人數 

教師：1 人、學生：7 人 

合作交流機構 

機構名稱：日本體育大學 (Nippon Sport Science University) 

國家：日本     城市：東京 

活動成效： 

本次由體育與健康休閒學系許雅雯主任帶領研究所的碩士生 (7 名)，前往日本參加第 11 屆亞洲運動教育聯盟國際 (EAASP) 研討會議進行論文發表，會議中有來自台灣、日本、韓國等地的學者共 350 人參與，並且有 155 篇論文發表，是非常難得學術交流的機會。 

    在前往日本期間，9 月 23 日及 24 日前往日本體育大學參與研討會的各項活動，會議開幕式由日本體育大學學生表演開場，而後由來自英國和美國的三位國際講者 (Professor David Kirk, University of Strathclyde; Professor Jennifer Walton-Fisette, Kent State University; Dr Kanae Haneishi, Western Colorado University) 共同進行專題演講，主題是『How to promote diversity and inclusion in physical education and sport, and beyond?』，演講中提到推動體育教學的融合教育，分享不同國家政策和文化下的適應體育發展，對於本系目前也正在推動適應體育教學和相關計畫，提供非常豐富的參考訊息。而後在兩天研討會中，還有許多場次的口頭發表、實作練習和海報發表等等，都讓與會的學者和學生收穫豐碩。

本次由許雅雯主任帶領學生一起共有 8 篇與運動教育有關的論文海報發表，在海報發表會場中，每位學生都以英文介紹自己的研究主題和成果，並且與各國學者交流討論，瞭解了許多不同地區的運動教育研究取向和方法，對於他們未來的研究工作提供新的啟示和觀點。特別是過去由於本系較少參與在運動教育學的研討會或是相關活動，本次一共有 8 篇論文發表，也獲得台灣各相關體育院校的老師讚賞，大大提升了本校在運動教育學領域中的曝光率。 

而除了 2 天的研討會發表之外，本次也藉由難得前往日本的機會，觀看了日本職業棒球賽 (養樂多燕子 vs 中日龍)。在前往觀看球賽的過程中，學生詳細探查球場的動線、商品販售與行銷，也深刻感受到棒球文化融入生活中的程度，以及與台灣截然不同的職業運動賽會發展程度。另外也參觀了日本體育大學的相關設施以及參觀運動代表隊訓練情況，更進一步瞭解了日本的體育教育體系和競技運度訓練，這些都有助於學生們獲得實際的體育教育經驗，並將他們所學應用到實際場景中。 

整體而言，對於教師及學生之國際化影響包含以下： 

【量化指標】 

本系共有 8 篇國際研討會論文發表 

【質化指標】 

1.提升學生國際視野：通過參與國際研討會和與來自不同國家的學者交流，瞭解不同國家和地區對於運動教育的重視程度和實踐。 

2.深入瞭解運動教育最新研究：本次研討會上共有 155 口頭或海報論文發表，使老師和學生們了解到最新的運動教育研究成果。 

3.學術交流和合作機會：本次研討會藉由與國內其他參與老師 

4.將為學生們提供與來自台灣、日本、韓國等地的學者進行學術交流的機會。透過與國際學者的互動，他們將能夠拓展自己的學術網絡，建立合作夥伴關係，並有可能展開跨國研究項目。這樣的交流和合作將有助於提升他們的學術聲譽和專業發展。 

文化交流體驗：參觀日本體育大學和與不同地區的學生交流將使學生們深入體驗異國文化。他們將有機會瞭解日本的體育教育體系、學術研究風格和教學方法。同時，與其他國家的學生交流將促進跨文化理解和友誼的建立，這對於他們的跨文化溝通能力和全球意識的培養非常重要。 

學生學習國際交流成效報告 

學生姓名 

李*諭 

系所

體育與健康休閒學系

交流時間 

自 112 年 9 月 21 日至 112 年 9 月 26 日 

學習成效說明

本次的國際交流學術活動是赴日本參與了第 43 屆日本體育教育暨第 11 屆東亞運動教育聯盟國際學術研討會。 

在專題講座中，我們聆聽了斯特拉斯克萊德大學、肯特州立大學、西科羅拉多大學等教授多元的主題，其中包含了「包容性、殘障和社會正義：體育教育中是否可能實現包容性實踐？」、「體育教師教育的多樣性與包容性」、「促進多樣性和包容性的教學策略」。這其中最讓我印象深刻的是多樣性和包容性的教學策略，在羽石香苗教授的簡報中提及了遊戲式學習 (GBA)、全方位學習設計 (UDL) 等，這些內容對於我在國高中的體育教學裡，是相當有幫助的，他給予了我啟示，讓我清楚了解，在未來的教學中，應該要透過不同的教學設計或教學策略，讓自己的課程能擁有正義、公平、多元及包容性等元素。 

而此行最重要的海報發表，則是讓我見識到了台灣、日、韓等國家對於運動教育的重視，各國家的學者及研究者們，都有自信地介紹自己嘔心瀝血的研究，並且認真的回答每位參與者的問題，而我也利用英文及中文向參與者介紹自己的研究，這樣的過程，對於我來說是嶄新的體驗，它讓我勇敢地利用自己不熟悉的語言，向大家介紹自己辛苦鑽研的研究，且回答相關問題，不僅如此，我也能有自信的利用中文，回答一些艱澀的難題，這樣難得的經驗，使我有所成長、使我能拓展自身的國際視野，並且重新檢視了自己的不足，期盼未來能持續精進自己，讓自己對於體育相關領域的知識有更深刻的體悟。 

體驗活動及文化交流概況

本次國際學術交流活動之行程，除了參與國際研討會之外，我們還參觀了舉辦研討會的學校-日本体育大学的環境，美輪美奐的學校，使人嚮往著在這美麗的校園裡悉心學習，每一角落的設計都有著不一樣的巧思。不僅如此，在難得的假期裡，我們還看見了許多優秀的校隊在作訓練，如競技啦啦隊、田徑隊、飛盤隊等，他們皆在訓練場上，盡情地揮灑汗水，毫無保留的展現技術，認真練習，是特別讓我感動的地方。 

在研討會上，我也認識了一位在日本留學近一年的台灣學生，他開心且誠懇地分享了他在日本所學的點點滴滴，聽著他訴說著對於就讀日本体育大学的嚮往，我由衷的佩服他的勇氣與努力，也對於日本的文化，大開了眼界。 

而在體驗日本體育文化及活動中，我們至被譽為棒球聖地-日本歷史第二悠久的明治神宮棒球場，觀賞日本最高層級之職業棒球賽事 -日本職業棒球 (NPB)，養樂多燕子對決中日龍的比賽，在這之中，讓我見識到了不同的職棒文化，不管是球隊應援、球隊活動安排、球隊技戰術、球迷文化、球場歷史、球場設計等，都與台灣職棒有著不一樣的感受，這樣的活動安排，讓我重新認識了日本對於國球文化的重視，更深刻的體驗到跨文化活動，不僅豐富了內在自我，更提升了自身不一樣的體育運動知識。

提供未來參與學生建議

1.準備充分：確定對自己的研究有深刻的了解，並準備好不同語言之介紹內容，才可以從容不迫且有自信的回答來自四面八方的問題。 

2.積極的表述自身的研究內容，並盡可能的完成問題的答覆：在研討會發表過程中，這樣的做法不僅是向大家展現自己辛苦鑽研的研究，更是學習與交流的機會，我們可以藉由不同學者給予的建議，而為自己帶來更多的新思維。 

3.建立人際網絡：在研討會過程中，勇敢、不退縮的與與會者進行交流，這將有助於未來更多的學術交流活動，並拓展自己的人際關係。

4.享受過程：參與國際研討會是一個難得的機會，因此要敞開心胸，保持開放且歡喜的心態，享受這難得的經驗。 

對本計畫之建議

建議在往後的人選上能進行相關的挑選，藉此來聚集優秀且積極參與的學生代表學校參與難得的國際研討會活動。 

而在學術活動中，希望能與更多的合作學校進行相關性的交流，如參訪等，這或許可以使我們投入更多的時間並更深入的了解當地的文化。 

學生學習國際交流成效報告 

學生姓名

張*華

系所

體育與健康休閒學系

交流時間 

自112 年 9 月 21 日至 112 年 9 月 26 日 

學習成效說明

非常感謝許雅雯老師告知我們有國外研討會的相關資訊，在這之中也不斷給予我們幫助，也在我得知這項消息之後決定為自己研究所畢業前再創造新的視野與挑戰。因為是國際研討會，使用的語言也一定不會是自己的母語，藉由這次研討會的準備過程中，付出許多心力，不論是事前的投稿、當天的發表及交流等，都使用到英語能力，當自己在發表時因為緊張沒能講出很流暢的英語，所以覺得很可惜，在聽讀的部分也是需要了解才能夠回答，透過這次參與研討會的過程中，除了與其他人交流時收穫不同的想法外，也體認到自己仍有許多不足之處，有了這次難能可貴的經驗與收穫，了解自身不足的地方可以好好繼續進修與加強，不論未來是否還有機會參與國際研討會，最終都能提升自身語言能力。 

體驗活動及文化交流概況

在研討會開幕當天，日本體育大學的學生進行太鼓表演為研討會揭開序幕，接下來就是邀請國際有名的學者進行演說，而在演說結束後，有立即開放參與者給予回饋，並進行問與答，在記憶最猶新時，讓參與者將心中的疑問與想法提出，也可以藉由此機會聽到不同的想法與建議，是很不錯也有很棒的效果。在海報發表時也發現，不同國家不同文化背景下，每個人都有不同的看法，也透過與他人交流之後，了解與自己不同領域上的新知及找到自己在研究中未發現的盲點。 

提供未來參與學生建議

能參與國際交流是一件很幸運的事情，若學校有名額可以參加就積極去爭取，不但為自己獲得特別經驗與經歷以外，也讓自己可以與國外學生交流，增廣見聞、拓展視野。但一定要將自己準備好，不論是英語，又或者可以使用主辦方的語言進行發表，都是不錯的經驗與交流方式，但不要只有抱持著去玩的心情，不論事前還是準備過程及事後，還是要積極與指導老師進行討論與溝通。 

對本計畫之建議

本次參加研討會僅有單純的學術交流，若未來有機會的話可以與當地學生有更多交流，不論是學術上，若是增加競技上的交流也是不錯的體驗，更深入體悟到不同文化上的發展與現況。此外，也希望未來能篩選真正想要發表以及出外學習的同學，避免有僥倖心態的人。 

學生學習國際交流成效報告 

學生姓名 

鍾*暘 

系所

體育與健康休閒學系 

交流時間 

自 112 年 09 月 21 日至 112 年 09 月 26 日 

學習成效說明 

進行體育與教學模式之間探討，與主題探究，本人主題為「冒險性運動於學校體育推廣之經驗—以滑板課程為例」，藉由本次以海報發表方式觀摩與接受提問，增進與他國研究學者之交流，並取得參與證明，了解不同國家在教育上推行社會正義與平等教育理念。 

體驗活動及文化交流概況 

本次研討會主題為「The 2023 International Conference for The 43^rd Japanese Society of Sport Education」並舉辦在東京的日本體育大學，日本體育大學前身為體操訓練中心，後以培訓專業體育教師為目標改名成現今日本體育大學。本次研討會交流過程中有遇到本校體育系研究生，從中得知也是推廣體操的教師，在不同運動領域下的教學問題值得花上數分鐘的時間探討，當中也有來自韓國、台灣其他大專院校地區的師生，以及來自美國、英國教授為為期兩天的研討會開啟對於多元與包容式教育的探討和啟發，發現發表的成員們在教育與研究中充滿改革，並推向國際化、人性化的趨勢，在這樣不同文化背景下的交流能激發出對體育教育更多不同層次的想法。本次活動氣氛帶給人許多討論空間且勵志，與主題環環相扣，在交流中透過神情、肢體動作、語言表達是令我最印象深刻的，並且在專題上給予肯定與支持也是本次研討會裡最特別的部分。 

提供未來參與學生建議 

1.出發前請確保參加日期、研討會報名須知，按照指示備妥資料並與指導老師充分討論研究題目，當中可邀請同學一同體驗參與，並互相幫助。 

2.在特定時間內繳交摘要，在設計海報或簡報時應簡單扼要，語言轉換妥當並事先準備逐字稿和基本語言能力，方能順利達成與他國參與者交流。 

3.海報方式發表建議使用布料進列印，方便攜帶外外觀也能保持平整，達到整子觀感加分，當天務必穿著乾淨妥當。 

4.下載語言翻譯相關軟體做備用，若語言不通還能透過其他科技輔助。 

5.行為得體有禮貌，先了解當地文化，給他人留下好印象，而非引發口角衝突，有損形象。

對本計畫之建議 

1.計畫完善且清楚，是一個很好的機會開拓視野，接觸陌生，並了解不同研究生所努力之專題項目。 

2.活動準備之資料與設備齊全，包括提供租借翻譯機，非常體貼。 

學生學習國際交流成效報告

學生姓名

洪*妤

系所

體育與健康休閒學系

交流時間

自 112 年 9 月 21 日至 112 年 9 月 26 日

學習成效說明

藉由這次參加研討會終於第一次寫出一份期刊與做出海報，儘管不是最完整的，但卻在這期間讓我充實對自己的研究領域的知識與技能，對於未來在完成畢業論文與期刊發表上有很大的幫助。

體驗活動及文化交流概況 

在研討會當天觀摩到其他學校學生發表的情況，也和隔壁的日本人交流各自發表的內容與研究，透過其他人來問問題與給我建議，讓我在日後發表這份期刊能更完整且能更有組織的修正，藉由他們的問題讓我能更深入的思考在這份研究上能做的事有哪些。 

提供未來參與學生建議 

可以透過參加研討會多多和其他人進行學術交流，能學習到與自己不同的思維與想法，或許能在談話中找到未來研究的缺口。 

對本計畫之建議 

無 

學生學習國際交流成效報告 

學生姓名

林*峰 

系所

體育與健康休閒學系

交流時間 

自  112 年  9 月  21 日至  112 年  9 月  26 日 

學習成效說明 

感謝許雅雯老師告知有此研討會的消息並且學校能有補助，因此有了能到國外參加研討會的機會，當初得知消息時十分的猶豫，最後決定在這碩班的生涯中增添了些許的不一樣以及挑戰，畢竟到國外參加研討會相對不是那麼容易，在投稿方面就需要英文寫作的能力，在發表時需要外語口說的能力，在學術交流時需要外語聽讀的能力，最後在指導教授的協助下，也順利完成了本次的研討會的海報發表，或許在發表時有些許的挫折，發現外語口說及聽力並不是那麼的理想，但沒有嘗試過永遠不會知道自己的不足之處，有了本次的經驗後，認為自己應該要再加強外語能力，將來若有機會參加國際研討會時才能更佳流暢的國外的學者進行學術上的交流。 

體驗活動及文化交流概況 

本次研討會主辦為日本體育大學，在開幕時主辦方邀請了日本體育大學的學生進行太鼓的表演，為研討會做了一個震撼的開幕，也讓我們看到了在地的文化演出。同時也邀請了在教育界具有威望的學者們進行演說，並即時的交流提問討論，我認為在記憶最尤新的當下進行討論提問，有著不錯的效果。在海報發表時也看到了不同文化背景下，不同學者們對於研究的看法，在不同學者的提問及交流後，對於自己的研究總能找到自己所無法找到的盲點及不足之處。 

提供未來參與學生建議 

本次研討會為日本舉辦，中、日、韓三個國家的學者與研究生們共同赴日進行學術交流，同時日本為主辦國家，因此使用語言可以使用日文不僅限於英文，雖然英文為主要國際交流語言，但未來學生若對日文及韓文有一定興趣及能力，或許可以嘗試用英文以外的語言進行發表，更能融入當地。 

對本計畫之建議 

我認為若是有參加國際研討會的機會，可以在研討會的前後 1 至 3 天與當地大學進行交流，短暫的交換 1 至 3 天，除參與研討會外，可以感受當地大學不同的上課方式以及課堂的教學模式等，經過不同文化的體驗，或許能有不同的體悟。 

學生學習國際交流成效報告 

學生姓名

楊*軒 

系所

體育與健康休閒研究所

交流時間

自 112 年 9 月 21 日至 112 年 9 月 26 日 

學習成效說明 

知道了一些目前體育相關領域研究的方法與方向，也更加深了與國際間的交流，並了解自己的不足與盲點，也聽到了一些新的觀點，相信對於自己研究的進程會有所幫助。 

我發現他們在校園裡有托兒所，而且當時確實有一些孩子在裡面玩耍，我第一個想到的就是「這是不是為了讓學校裡的教職員工能夠放心的上班而設立的呢？」，然後下一個想到的是「我們學校是否也有能力可以做到這件事？」，我覺得可以好好思考一下。 

體驗活動及文化交流概況 

在明治神宮野球場感受到日本人對於棒球的熱愛以及體育運動所帶來的觀光與周邊的經濟效益，舉凡門票、交通、食物、周邊產品等比比皆是，而無論是哪個食物或是周邊產品的攤位都有許多人在排隊。  

提供未來參與學生建議 

請先在手機下載好用的翻譯機，語言不通是這次交流最大的阻礙之一。 

我有遇到一些日本人對於台灣以及台灣人的印象很好，希望未來其他同學們能夠延續他們對於我們國家的這些印象，請多注意一下自己的形象。 

對本計畫之建議 

希望還有更多機會能夠參與其他的研討會，也希望能夠加深國內各校之間的交流。