主軸名稱

【A主軸】教學創新精進

成果類別

□講座 □工作坊 ■課程 □會議 □參訪 □____________

分項計畫名稱

A-5培育跨域特色人才—蘭花生技學程

活動名稱

蘭花栽培管理實務—蘭花新品種保護與檢定實務

活動日期

112年09月08日

活動時間

13:20~16:10

承辦單位

嘉義大學農學院園藝學系

活動地點

園藝技藝中心M型溫室2樓教室

*請檢附活動簽到表佐證

參加對象

教職員

參加人數

0

學生

參加人數

13人

校外

參加人數

0

請勾選本次活動相關聯之項目(非必填，勾選數量不限)

聯合國永續發展目標(SDGs)

□1.終結貧窮

□3.健康與福祉

□5.性別平權

□7.可負擔的潔淨能源

□9.工業化、創新及基礎建設

■11.永續城鄉

□13.氣候行動

□15.保育陸域生態

□17.多元夥伴關係

□2.消除飢餓

□4.優質教育

□6.淨水及衛生

□8.合適的工作及經濟成長

□10.減少不平等

□12.責任消費及生產

□14.保育海洋生態

□16.和平、正義及健全制度

關鍵能力

□STEAM領域

■跨領域

□社會參與

□人文關懷

□自主學習

□國際化

□問題解決

活動內容

認識品種權的制度與應用，育種者應要清楚品種權的相關法規與政府的制度及現況。講者講述新生代學生未來從事農業，除了要有品種權的概念，更要懂得相關法令來自我保護，進而強化認知與瞭解。

執行成果

本次舉辦之「蘭花新品種保護與檢定實務」，邀請農委會種苗改良繁殖場劉明宗副場長蒞臨演講；專題演講課程目標主要讓學生瞭解我國植物新品種保護現況、運用實務以及育種者自我保護的重要性。講師以介紹植物品種與種苗法切入主題，講述我國植物新品種保護現況與植物品種權之實務運用。並讓學生瞭解申請植物品種權的流程，並強化學生對於品種權法令之認知。為提升未來進入農業領域，學生應持續關注植物品種權的保護以及國際間法規設置的差異性。而在講者提及品種權的應用時，同學也把握機會提問，如(1)如果要進一步認識植物品種權，有什麼諮詢管道或相關的刊物可供參考嗎？(2)植物品種權申請流程繁鎖，是否有代辦機構？或是我們可以成立代辦機構幫助農民申請植物品種權呢？(3)品種權為屬地主義，那我國蘭花品種權在哪些國家可以被承認呢？講者也針對這些問題逐一解答。本次的演講學生提問相當熱絡，同時學生也受益良多，並且希望能更多相關的植物品種權應用課程。參與者也提供了收穫與反饋，整體而言，學生對於本次植物品種權應用之專題演講，都抱持相當正面的態度。

活動剪影

照片說明：講師介紹課程內容

照片說明：講師介紹新品種保護重要性

照片說明：學生認真聽講

照片說明：講師回答學生提問

檢討與建議

(活動反思檢討)

Covid-19爆發後均採線上教學，今年本課程才恢復實體教學，可能為上課學生人數較少之原因。