主軸名稱

【A主軸】教學創新精進

成果類別

□講座 □工作坊 ■課程 □會議 □參訪 □____________

分項計畫名稱

A-5培育跨域特色人才—蘭花生技學程

活動名稱

蘭花栽培管理實務—蝴蝶蘭栽培管理實作

活動日期

112年09月08日

活動時間

10:10~12:00

承辦單位

嘉義大學農學院園藝學系

活動地點

園藝技藝中心

*請檢附活動簽到表佐證

參加對象

教職員

參加人數

0

學生

參加人數

13人

校外

參加人數

0

請勾選本次活動相關聯之項目(非必填，勾選數量不限)

聯合國永續發展目標(SDGs)

□1.終結貧窮

□3.健康與福祉

□5.性別平權

□7.可負擔的潔淨能源

□9.工業化、創新及基礎建設

■11.永續城鄉

□13.氣候行動

□15.保育陸域生態

□17.多元夥伴關係

□2.消除飢餓

□4.優質教育

□6.淨水及衛生

□8.合適的工作及經濟成長

□10.減少不平等

□12.責任消費及生產

□14.保育海洋生態

□16.和平、正義及健全制度

關鍵能力

□STEAM領域

■跨領域

□社會參與

□人文關懷

□自主學習

□國際化

□問題解決

活動內容

帶領學生實際操作蝴蝶蘭出瓶作業，講述不同介質的種類與特性。教導如何使用水草與新型介質plug，並介紹蝴蝶蘭出瓶後不同介質的栽培方式，傳遞應該如何選擇蝴蝶蘭栽培介質與評估後續生長，進而強化認知與瞭解。

執行成果

本次舉辦之「蝴蝶蘭栽培管理實作」，邀請一心生物科技公司王炳勳場長蒞臨演講；課程目標主要透過蝴蝶蘭栽培實作，可以讓學生更瞭解蝴蝶蘭由組織培養苗移植出瓶馴化的重要動作與介質使用。在操作過程中體會看似簡單卻蘊含技術的工作，過程中需注意水草份量與水分適中，且在過程中還要避免折斷根系造成傷口感染；Plug雖具有保水性佳、通氣良好、易移植、不含雜草籽，並能促進根系發育等優點，但需要常澆水，且成本高，所以在臺灣尚未普及運用等，講師都詳細介紹，並提及上盆過程會影響苗株日後的生長勢與品質，讓學生能更瞭解蝴蝶蘭栽培的專業知識。同學也把握機會提問，如(1)出盆馴化的期間需要多久？(2)介質酸化後要把舊水草一起重新包覆，還是要先把舊水草去除後再包覆新水草？(3)除了水草和plug還有其他什麼介質可以種植蝴蝶蘭呢？講者也針對這些問題逐一解答。本次的實務操作學生提問相當熱絡，同時學生也受益良多，參與者也提供了收穫與反饋，整體而言，學生對於本次蝴蝶蘭栽培管理實作之專題演講，都抱持相當正面的態度。

活動剪影

照片說明：講師介紹如何種植小苗

照片說明：學生認真學習

照片說明：講師回答學生提問

照片說明：講師與學生互動

檢討與建議

(活動反思檢討)

Covid-19爆發後均採線上教學，今年本課程才恢復實體教學，可能為上課學生人數較少之原因。