主軸名稱

【A主軸】教學創新精進

成果類別

□講座 □工作坊 ■課程 □會議 □參訪 □____________

分項計畫名稱

A-5培育跨域特色人才—蘭花生技學程

活動名稱

蘭花栽培管理實務—仙履蘭栽培管理

活動日期

112年09月07日

活動時間

09:10~12:00

承辦單位

嘉義大學農學院園藝學系

活動地點

園藝技藝中心M型溫室2樓教室

*請檢附活動簽到表佐證

參加對象

教職員

參加人數

0

學生

參加人數

13人

校外

參加人數

0

請勾選本次活動相關聯之項目(非必填，勾選數量不限)

聯合國永續發展目標(SDGs)

□1.終結貧窮

□3.健康與福祉

□5.性別平權

□7.可負擔的潔淨能源

□9.工業化、創新及基礎建設

■11.永續城鄉

□13.氣候行動

□15.保育陸域生態

□17.多元夥伴關係

□2.消除飢餓

□4.優質教育

□6.淨水及衛生

□8.合適的工作及經濟成長

□10.減少不平等

□12.責任消費及生產

□14.保育海洋生態

□16.和平、正義及健全制度

關鍵能力

□STEAM領域

■跨領域

□社會參與

□人文關懷

□自主學習

□國際化

□問題解決

活動內容

認識仙履蘭栽培管理實務，分享多年栽培經驗與仙履蘭栽培特性，講者除講述栽培管理，並將學術報告匯入主題一同討論，進而強化認知與瞭解。

執行成果

本次舉辦之「仙履蘭栽培管理」，邀請穎川蘭藝工作室蕭元川先生蒞臨演講；專題演講課程介紹仙履蘭，讓學生瞭解其產業現況與栽培管理實務。仙履蘭舊名拖鞋蘭，但拖鞋二字不夠典雅，因此於2003年改名為「仙履蘭」，仙履蘭外型美麗、辨識度高，在市場中佔有重要的地位，其中以芭菲爾鞋蘭屬最具代表性。講者以芭菲爾鞋蘭為主，介紹其分類與品種切入主題，循序漸進講述其植株外觀與重要性狀、商業栽培到栽培管理要點。因相關栽培管理的科學文獻甚少，大多為栽培業者或育種者本身經驗，本次演講不僅能讓學生認識芭菲爾鞋蘭的栽培管理，更讓學生瞭解技術加值的部分。同學也把握機會提問，如(1)芭菲爾鞋蘭適合在溫室栽培嗎？從照片上看來栽培環境只需要簡易溫室。(2)芭菲爾鞋蘭如何從外觀判斷何時該澆水和施肥？(3)仙履蘭出口外銷時需注意哪些事項呢？講者也針對這些問題逐一解答。本次的專題演講學生提問相當熱絡，同時學生也受益良多，並且希望能更深入的瞭解仙履蘭栽培管理。參與者也提供了收穫與反饋，整體而言，學生對於本次仙履蘭栽培管理之專題演講，都抱持相當正面的態度。

活動剪影

照片說明：講師自我介紹與引言

照片說明：講師對講題的介紹

照片說明：學員聽講

照片說明：講師回答學生提問

檢討與建議

(活動反思檢討)

Covid-19爆發後均採線上教學，今年本課程才恢復實體教學，可能為上課學生人數較少之原因。