主軸名稱

【A主軸】教學創新精進

成果類別

□講座 □工作坊 ■課程 □會議 □參訪 □____________

分項計畫名稱

A-5培育跨域特色人才—蘭花生技學程

活動名稱

蘭花栽培管理實務—文心蘭栽培管理

活動日期

112年09月05日

活動時間

09:10-12:00

承辦單位

嘉義大學農學院園藝學系

活動地點

園藝技藝中心M型溫室2樓教室

*請檢附活動簽到表佐證

參加對象

教職員

參加人數

0

學生

參加人數

10

校外

參加人數

0

請勾選本次活動相關聯之項目(非必填，勾選數量不限)

聯合國永續發展目標(SDGs)

□1.終結貧窮

□3.健康與福祉

□5.性別平權

□7.可負擔的潔淨能源

□9.工業化、創新及基礎建設

■11.永續城鄉

□13.氣候行動

□15.保育陸域生態

□17.多元夥伴關係

□2.消除飢餓

□4.優質教育

□6.淨水及衛生

□8.合適的工作及經濟成長

□10.減少不平等

□12.責任消費及生產

□14.保育海洋生態

□16.和平、正義及健全制度

關鍵能力

□STEAM領域

■跨領域

□社會參與

□人文關懷

□自主學習

□國際化

□問題解決

活動內容

透過文心蘭栽培管理實務課程，學習栽培知識與相關專業技術，講者除講述文心蘭栽培，亦透過演講分享實務案例，讓學生快速了解文心蘭之學術知識與產業實務面向，並強化對文心蘭未來發展之認知。

執行成果

本次舉辦之「文心蘭栽培管理」，邀請三欣園藝事業股份有限公司負責人曾明進蒞臨演講；講師以臺灣文心蘭產銷面臨的問題作為開頭，帶領學生進入文心蘭產業的世界，並從文心蘭栽培概況、設施發展分析、創新品種以及文心蘭外銷建立穩定之產銷供應鏈，循序漸進的引導學生了解產業架構，分享產業所面臨之困境並提出可行之解決方案。講師擅長運用設施中設備之物理原理來提高文心蘭的切花品質，期能突破新市場的開發與創新。講師亦提供產業議題讓學生思考文心蘭之重要性與潛在市場。而在講者提及產銷流程時，同學也把握機會提問，如(1)文心蘭產銷班會輔導農民建立栽培等相關技術嗎？(2)疫情爆發對於產業的影響有哪些呢？(3)文心蘭以日本為主力市場，但越南之文化也偏好黃色系，不知是否也有機會成為文心蘭外銷的另一個市場呢？講者也針對這些問題逐一解答。本次的演講學生提問相當熱絡，同時學生也受益良多，並且希望能更深入的瞭解文心蘭栽培管理實務。參與者也提供了收穫與反饋，整體而言，學生對於本次文心蘭栽培管理之專題演講，都抱持相當正面的態度。

活動剪影

照片說明：講師對講題的介紹

照片說明：學員聽講

照片說明：講師介紹文心蘭之相關知識

照片說明：講師授課情形

檢討與建議

(活動反思檢討)

Covid-19爆發後均採線上教學，今年本課程才恢復實體教學，可能為上課學生人數較少之原因。