主軸名稱

【A主軸】教學創新精進

成果類別

□講座 □工作坊 □課程 □會議 □參訪 ■__課業輔導__________

分項計畫名稱

Ａ2-4厚植學生基礎能力

活動名稱

學習診斷與輔導-普通化學「Tutor Center」

活動日期

112年9月-112年12月

活動時間

週一、週三 18:00-21:00

承辦單位

教學發展組

活動地點

應化一館A17-105教室

*請檢附活動簽到表佐證

參加對象

教職員

參加人數

學生

參加人數

23人

校外

參加人數

請勾選本次活動相關聯之項目(非必填，勾選數量不限)

聯合國永續發展目標(SDGs)

□1.終結貧窮

□3.健康與福祉

□5.性別平權

□7.可負擔的潔淨能源

□9.工業化、創新及基礎建設

□11.永續城鄉

□13.氣候行動

□15.保育陸域生態

□17.多元夥伴關係

□2.消除飢餓

■4.優質教育

□6.淨水及衛生

□8.合適的工作及經濟成長

□10.減少不平等

□12.責任消費及生產

□14.保育海洋生態

□16.和平、正義及健全制度

關鍵能力

□STEAM領域

□跨領域

□社會參與

□人文關懷

■自主學習

□國際化

■問題解決

活動內容

「駐點式TA課後諮詢服務」採取一對一的教學型態，讓同學在授課後若有疑問可享有家教般的教學品質得到解惑，不論TA或學生都可以達到教學相長的目的，更可促進系上同學感情。

執行成果

這學期的化學「Tutor center」活動仍持續進行，但實施辦法做了調整，從駐點改為了約時間輔導。考前學生也會成群一起來問問題，在輔導的過程中也可以彼此互相提醒觀念或是考試重點，像是讀書會一樣大家一起討論。另外在輔導過程中可能會遇到無法馬上回答出的問題，會跟學生一起討論找出答案，思考與討論的過程也能 給學生更深刻的印象，不論TA或學生都可以達到教學相長的目的。

活動剪影

照片說明：輔導情形

照片說明：輔導情形

檢討與建議

(活動反思檢討)

　由於施辦方法改變，需要學生和輔導員約時間進行輔導，不能像以前一樣，時間表及運作模式在時間排定後由應化系辦通知授課教師，具體如何宣傳並鼓勵學生参加與發問似乎還要再做調整。

另外由於不是駐點，因此學生若約到時間通常會有較多人一起來，比較沒有辦法一對一的教學，希望在討論過程中有解決大家的疑問。

佐證資料

請檢附活動海報、簽到表、活動講義、照片原始檔、影片等相關成果

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