主軸名稱

【A主軸】教學創新精進

成果類別

□講座 □工作坊 □課程 □會議 □參訪 ■_課業輔導___________

分項計畫名稱

Ａ2-4厚植學生基礎能力

活動名稱

學習診斷與輔導-普通物理(II)「Tutor Center」

活動日期

112年10月-112年12月

活動時間

週四 14:00-17:00

承辦單位

教學發展組

活動地點

綜合教學大樓A32-312教室

*請檢附活動簽到表佐證

參加對象

教職員

參加人數

學生

參加人數

8人

校外

參加人數

請勾選本次活動相關聯之項目(非必填，勾選數量不限)

聯合國永續發展目標(SDGs)

□1.終結貧窮

□3.健康與福祉

□5.性別平權

□7.可負擔的潔淨能源

□9.工業化、創新及基礎建設

□11.永續城鄉

□13.氣候行動

□15.保育陸域生態

□17.多元夥伴關係

□2.消除飢餓

■4.優質教育

□6.淨水及衛生

□8.合適的工作及經濟成長

□10.減少不平等

□12.責任消費及生產

□14.保育海洋生態

□16.和平、正義及健全制度

關鍵能力

□STEAM領域

□跨領域

□社會參與

□人文關懷

■自主學習

□國際化

■問題解決

活動內容

「駐點式TA課後諮詢服務」採取一對一的教學型態，讓同學在授課後若有疑問可享有家教般的教學品質得到解惑，不論TA或學生都可以達到教學相長的目的，更可促進系上同學感情。

執行成果

    本學期的普通物理課程學習輔導員，提供給需要的同學參加，除了在課堂上提升學習效率，並且在課堂後持續與同學進行輔導教學。普通物理學為大一的必修課程，普通物理學成為了後續許多專業知識課程不可或缺的先修課程，因此普通物理學成為了重要的課程。

　　並非每個學生學習速度皆相同，學習速度較為緩慢的學生需要在課程前預習，並也在課程後需要複習，這樣可以增加同學上課學習的欲望，也可同時讓學生較為容易銜接日後的專業課程。

活動剪影

照片說明：輔導情形

照片說明：輔導情形

照片說明：輔導情形

照片說明：輔導情形

檢討與建議

(活動反思檢討)

　學校提供此課程非常有意義，讓需要幫助的同學找到能夠輔導課業的床口，希望在下學期，甚至多種課程都有此課程可以推廣和參加。