國立嘉義大學高等教育深耕計畫

「微學分課程：選課自主、興趣加值」課程執行成果表

貳、課程內容

課程內容分為三大單元，分述如下：

一、第一單元 海線社區宗教巡禮

      (一)全台唯一獲文化部認證明朝媽祖信仰(魍港太聖宮後殿)，及海線王爺信仰(魍港太聖宮前殿)。

      (二)村落自由探察(如五營、角頭廟、壁畫等)。

二、第二單元 海線社區生態巡禮

      (一)社區保安林生態與功能及自由探索。

      (二)社區好美沙灘生態及居民護灘行動介紹。

      (三)永續行動，動手圍籬定沙或淨灘或撿海廢。

      (四)沙灘自由探察。

三、第三單元 海線社區產業巡禮

      (一)村落文創產業介紹(船屋探訪)。

      (二) 村落養殖產業之天然海水潮汐養殖水利設施介紹（八掌溪大排）。

      (三)體驗地方特產─摸蛤蠣活動。

參、課程執行成果

一、關照社區經濟：經由大學生團體探訪，可增加社區經濟收入。如社區探察期間，走入社區雜貨店消費互動，以及參與社區文創產業設計之在地體驗活動等，對社區經濟增長有實質幫助。

二、擾動社區活力：在高齡化且少子化之社區，藉由大學生參訪、探索與居民交流，能有效增添在地活力，加深居民在地榮耀與認同感。

三、促進學生瞭解嘉義在地海線文史生態知識：藉由一日探訪，全面性的針對社區史地、文化、生態、產業進行巡禮與在地互動，期使學生充份理解偏遠社區情況，學生問卷調查百分之八十以上同意具學習意義，整體滿意度百分之八十以上學生亦給予五分評價。

四、環境關懷實踐：本地常有廢棄蚵棚或垃圾隨洋流漂流至沙灘，造成環境污染與刺傷危險，學生實際動手進行清除海廢活動，身體力行永續行動。

五、增加教師社區設計能力與實踐經驗：促進教師於暨有專業上，思考人文創新與社會實踐方式，並以社區設計觀念為始，積極實踐，其結果與養份能轉化為教學與研究動能。

肆、課程執行成效分析

經檢討，本課程學生反應之滿意度與學習收獲結果尚稱理想，成效尚佳。經分析有以下因素使得行程較為順利原因：

• 團隊在地帶團經驗充足，可互為支援，並處理突發狀況。
• 行程安排動態與靜態內容交叉進行，學生學習與休息節奏尚稱適當。
• 在地合作夥伴亦全力支援，呈現最佳社區體驗予學生，亦是達到成效的重要因素。

伍、檢討與反思建議

經檢討與反思，有以下二點可供後續本課程持續改進之處：

• 本課程多數為戶外教學內容，天氣炎熱為學生反應較為不適之安排，後續將考量季節特性，於較為涼爽晴朗季節進行。
• 本次行程在地夥伴提供當日海象與潮夕資訊，以安全及體驗性為考量，機動調整行程內容，亦使整體滿意度得到提升，後續有關自然環境最適體驗時間，亦將納入規劃考量。