主軸名稱

【A主軸】教學創新精進

成果類別

▓講座 □工作坊 □課程 □會議 □參訪 □____________

分項計畫名稱

A3-2通識深化多元學習

活動名稱

幼兒coding機器人

活動日期

112年12月20日

活動時間

13:20~15:10

承辦單位

國立嘉義大學幼兒教育學系系學會

活動地點

教育館B03-103演講廳

*請檢附活動簽到表佐證

參加對象

教職員

參加人數

0

學生

參加人數

82

校外

參加人數

1

請勾選本次活動相關聯之項目(非必填，勾選數量不限)

聯合國永續發展目標(SDGs)

□1.終結貧窮

□3.健康與福祉

□5.性別平權

□7.可負擔的潔淨能源

□9.工業化、創新及基礎建設

□11.永續城鄉

□13.氣候行動

□15.保育陸域生態

□17.多元夥伴關係

□2.消除飢餓

▓4.優質教育

□6.淨水及衛生

□8.合適的工作及經濟成長

□10.減少不平等

□12.責任消費及生產

□14.保育海洋生態

□16.和平、正義及健全制度

關鍵能力

▓STEAM領域

□跨領域

□社會參與

□人文關懷

□自主學習

□國際化

□問題解決

活動內容

　　在這個數位時代，科技的快速發展不僅改變了我們的生活方式，也深刻影響了教育領域。STEAM（科學、技術、工程、藝術、數學）教育被視為培養孩子綜合能力的重要途徑之一。而機器人技術作為STEAM領域的一環，不僅能夠引發孩子對科技的興趣，還能培養他們的解決問題能力和邏輯思考能力。本次講座邀請到未來科技教育協會執行長陳琬瑜老師分享她對於幼兒科技教育的見解，並提供實用的建議，協助本系學子更好地引導孩子們走向數位化的未來。

執行成果

本次講座包含工作人員，共有87人出席活動，此次講座的目的主要是希望藉由讓本系學子接觸多項適合幼兒的機器人和簡單的引導式學習之程式設計課程，可以在未來在幼兒教育領域有更多面向的發展。在演講過程中，講師會穿插問題和小遊戲，並且發下學習單讓同學們了解引導幼兒接觸程式設計的方式，接著介紹多項機器人(阿波機器人、我的第一臺程式車、博特利機器人、TURE TURE機器人)，使用影片讓同學們了解現場教學實際狀況。講座中有非常多的互動活動，同學們也能上台試玩機器人，整體互動氣氛十分活絡。

檢討與建議

(活動反思檢討)

關於講座內容多數的同學給予正面回饋，認為講師結合實際上課情形可以讓同學更清楚如何將程式設計融入課程，對於講座內容的編排同學們也覺得很有趣，很高興能在回答完問題之後得到小禮物。同學們期待未來可以多辦理相關講座，而也有同學提出如果實作的時間可以長一點更好，未來如辦理有實作課程的講座時，可以事先與講師討論課程上時間的分配與安排。