國立嘉義大學高教深耕A主軸自主學習成果展現週成果報告表

國立嘉義大學民雄熱舞社「民雄熱舞社特色週」

壹、活動基本資料、團隊分工及學習成效

一、活動名稱：

「民雄熱舞社特色週」

二、活動宗旨：

為展現本社團特色，藉由熱舞社幹部與社員，共同合作創作熱舞元素週邊商品，搭配藝術性質以及舞蹈元素，來介紹社團宗旨以及推廣街舞文化，社團的成員分別輪值介紹民雄熱舞社的課程架構、舞風類別、活動行程、大型成發的活動日期和時間等資訊，介紹社團的同時，分享熱舞社在社課以外的課外活動以及社團結構，幫助想要加入熱舞社的同學了解熱舞社，讓成員們學習溝通表達能力，以及團隊合作、宣傳推廣能力等等。

近幾年韓團十分盛行，網路上也掀起K-Pop風潮，我們將會用隨播即跳的遊戲方式讓大家在聽到耳熟能詳歌曲的同時也能和我們一起跳舞，進一步講解每個動作的小技巧或是舞風基礎，以大家生活中能見到的舞蹈與歌曲來推動舞蹈的多樣性，達到用舞蹈來放鬆、促進身心健康的目的，最終目標促成大眾對於推廣藝術教育有更想了解的動力。 

三、活動目的：

（一）將社團課程所學學以致用。 

（二）促進身心健康。

（三）加強本社對外宣傳與提升本社知名度。

（四）強化永續社團發展執行方法及活化永續發展社團成員關係。

（五）宣揚文化差異欣賞的重要性，拓展文化視野。

四、活動時間：

114年3月24日（一）～114年3月28日（五）每日08：00到17：00。

五、活動地點：國立嘉義大學民雄校區綠園一舍前紅磚道。

六、活動相關單位：

（一）指導單位：國立嘉義大學教務處、國立嘉義大學民雄學務組。

（二）主辦單位：國立嘉義大學民雄熱舞社。

七、活動辦法：

本次擺攤設計一些活動來推廣熱舞社，活動如下：

舞蹈表演與示範： 準備社團成員的舞蹈表演，展示自主學習成果或特色舞蹈。安排不同風格的舞蹈表演，如街舞、爵士舞、現代舞等，吸引不同喜好的觀眾。設置互動環節，讓觀眾參與其中，例如簡單的舞蹈教學或即興舞蹈挑戰。 

舞蹈教學工作坊： 設置小型舞蹈工作坊，向有興趣的學生教授基礎舞蹈步伐或簡單的舞蹈片段，提升觀眾的參與感。 

舞蹈文化介紹： 透過海報、講解介紹舞蹈的歷史背景和文化意義，提升觀眾對舞蹈藝術的理解。 抽獎或小遊戲： 設計一些互動性的小遊戲或抽獎活動，吸引更多人來參與，並提供一些與舞蹈相關的獎品，如本社的文宣商品。 

在本次活動部分空間作為展示社團成員自己設計的舞蹈相關周邊等。透過展示社團成員的成品，並與本社的大型成果發表宣傳結合，推廣本社，讓參觀者更了解本社文化。

貳、活動執行策略

一、執行方式：

（一）相關舞蹈互動：

活動當天，設置小型舞蹈工作坊，向有興趣的學生教授基礎舞蹈步伐或簡單的舞蹈片段，提升參觀者的參與感。讓參觀者進一步對舞蹈產生興趣並開始進行此項對身心健康的活動。

（二）舞蹈創意展現：

活動特別提供部分場地與機會，讓社團成員展示自創的周邊(如徽章、編織物、貼紙等)，為活動增添更多元的文化元素與創意氛圍。透過周邊展示，讓舞蹈文化更好的通過這些文宣小物為參觀者留下深刻印象。

        （三）社團培力課程：

在社課時，社師為大家介紹熱街舞文化及各種舞風特色，各舞風基礎也會做講解，讓大家在特色週時能夠為前來的參與者介紹，用生活中常見到的舞蹈影片(如K-pop)來為參與者講解其中可能富含的舞風基礎，以此來提升參與者共鳴與興趣，也能進一步讓參與者探索自己可能喜歡的舞風。

在活動前先教導學弟妹們如何擺設攤位、準備材料、清點物品、音樂與舞蹈的選擇，並向大家複習關於社團的文化、歷史與知識，邀請學弟妹們共同發想創意的介紹社團點子、結合舞蹈元素等等，透過行為藝術的展現，像是:表演近期流行的舞蹈、教學簡單基礎給有興趣的參與者、舞蹈元素的穿搭等等討論方式培訓。

二、執行期程：

參、自主學習特色展現方式   

一、推廣舞蹈知識與教育：

在展現舞蹈技巧的同時介紹舞蹈的歷史、文化背景，為我們所學到的相關背景知識與大家分享。

二、互動體驗區：

讓參觀者能實際體驗學習舞蹈的樂趣，結合日常與時下潮流，除了更能引發共鳴，也更能提起參觀者的興趣，進而讓大家了解舞蹈，喜歡舞蹈，也能壯大社團，讓社團永續發展。

    三、舞蹈創作展示：

社員們能夠將在上課時所學到的基礎與自己喜愛的舞風結，編出短舞蹈片段並進行展示，展現如何將所學轉化為創意成果，可以透過報告或是影片的方式向大家分享學習心得，如從最初的基本步伐學到更高級的舞蹈技巧的經驗。

肆、活動成果及預期效益（包含質化及量化成果）

一、活動執行的目標對象：

國立嘉義大學師生。

• 活動成效：
• 提升社團知名度與吸引新會員： 讓更多人了解熱舞社的活動、文化和特色，吸引對舞蹈有興趣的同學加入社團，擴大社團的影響力與參與度。
• 促進學校社群互動： 透過與其他社團的交流與互動，熱舞社可以與其他校園社群建立更密切的聯繫，促進跨社團合作與支持，增強學校社群的凝聚力。
• 展示自主學習成果： 現場的舞蹈表演或展示，向大家呈現學生在自主學習過程中的成果，展示他們不僅學到了舞蹈技巧，還能夠創作並表達自己。
• 提高舞蹈文化的認識： 成為一個舞蹈文化的普及平台，不僅展示當代舞蹈的多樣性，還能引導更多學生關注舞蹈背後的藝術價值和文化內涵，提升學生的藝術素養。
• 激發觀眾的學習興趣： 通過互動性活動，如即興舞蹈、簡單的舞蹈教學或親身體驗，能激發學生的學習興趣，讓他們更有動力去嘗試舞蹈，進而可能成為未來的學習者或表演者。
• 培養社團成員的組織與合作能力： 在策劃和執行擺攤活動過程中，可以培養自己在團隊合作、活動策劃、溝通協調等方面的能力，這對他們未來的發展也具有重要意義。 

三、活動符合聯合國永續發展目標（SDGs）情形：

□1.消除貧窮　　　　　　　　■10.減少不平等

□2.消除飢餓　　　　　　　　□11.永續城鄉發展

■3.良好健康與福祉　　　　　□12.負責任的消費與生產

■4.優質教育　　　　　　　　□13.氣候變遷行動

■5.性別平等　　　　　　　　□14.海洋生態

□6.潔淨水與衛生　　　　　　□15.陸域生態

□7.可負擔的潔淨能源　　　　□16.和平正義與有力的制度

□8.尊嚴就業與經濟成長　　　□17.夥伴關係

□9.產業創新與基礎建設

本次熱舞社特色週在推動聯合國永續發展目標（SDGs）中，特別展現出了對SDGs 3「良好健康與福祉」 SDGs 4「優質教育」 SDG 5「性別平等」和 SDG 10「減少不平等」 的顯著貢獻。

SDG 4 - 優質教育 (Quality Education)：透過自主學習和隨機舞蹈展示，不僅提升成員的專業技能，還鼓勵學生發展批判性思維和創意思維，這有助於提升教育品質，並提供機會讓學生在非正式學習中成長。 透過舞蹈教學和互動活動，讓更多學生參與學習，促進教育的普及與平等。

SDG 3 - 健康與福祉 (Good Health and Well-being)： 舞蹈是一種有助於身心健康的活動，透過擺攤活動，熱舞社能夠促使學生和觀眾參與舞蹈，改善身體健康並釋放壓力，促進身心的整體福祉。 舞蹈活動能增強體力、靈活度，並且有助於減少焦慮和壓力，增進心理健康。

SDG 5 - 性別平等 (Gender Equality)： 舞蹈活動本身是一個多元且包容的空間，熱舞社的特色週擺攤活動可展示無性別界限的舞蹈形式，鼓勵學生無論性別、背景如何，都能積極參與，促進性別平等與包容性。

SDG 10 - 減少不平等 (Reduced Inequalities)： 熱舞社的活動為不同背景的學生提供了學習和表達的機會，無論是技術層面的學習還是舞蹈表現，都鼓勵平等參與，讓每位學生都有機會展示自我，並減少學習上的不平等。

社團核心能力培養

1. 團隊合作
2. 分工討論
3. 創意設計
4. 行為藝術
5. 文化推廣
6. 溝通討論

陸、活動照片

柒、活動檢討及改善方案

一、宣傳效益有限

擺攤的幾天人潮並未預期的多，因此很多時間我們都是人手閒置的。

改善方案→加強宣傳與社群經營，提前透過IG限時或是拍攝預告短片等，來提升特色週曝光率。

二、簽到表未落實實際簽到，導致實際人數與簽到人數不符。

改善方案→可以在安排人手時有一個人專門負責簽到表。

三、互動內容偏單一，參與者主要聚焦於週邊，隨機舞蹈大家都較為害羞，參與意願較低。

改善方案→可以用拍Reels投票得獎勵的方法去提高大家參與意願。