主軸名稱

【A主軸】雙語環境接軌國際

成果類別

■講座 □工作坊 □課程 □會議 □參訪 □____________

分項計畫名稱

出國研修講座

活動名稱

Hola!踏上西班牙交換研修之旅與啟發

活動日期

114.12.10

活動時間

13：20 - 15：10

承辦單位

國際事務處

活動地點

線上講座

結案報告公開

本人同意將結案報告書公開於高教深耕計畫相關網站。

*請檢附活動簽到表佐證

參加對象

教職員

參加人數

生理男

學生

參加人數

生理男

3

校外

參加人數

生理男

生理女

生理女

6

生理女

其他

其他

0

其他

請勾選本次活動相關聯之項目

聯合國永續發展目標(SDGs)

□1.終結貧窮

□3.健康與福祉

□5.性別平權

□7.可負擔的潔淨能源

□9.工業化、創新及基礎建設

□11.永續城鄉

□13.氣候行動

□15.保育陸域生態

■17.多元夥伴關係

□2.消除飢餓

□4.優質教育

□6.淨水及衛生

□8.合適的工作及經濟成長

□10.減少不平等

□12.責任消費及生產

□14.保育海洋生態

□16.和平、正義及健全制度

關鍵能力

□STEAM領域

□跨領域

□社會參與

□人文關懷

□自主學習

■國際化

□問題解決

活動內容

本講座由植物醫學系的紀嘉齊同學分享前往西班牙韋爾瓦大學交換的全面經驗。紀同學先是闡述個人動機，強調跨文化、跨領域及跨出舒適圈的重要性，並將此次交換定位為大學期間的必做清單，探討選擇西班牙的原因，包含沉浸式的語言環境、學科契合度以及對未來的長期助益。在環境介紹部分，講者詳盡介紹了韋爾瓦這座城市，從地理位置位於安達魯西亞地區、四季溫差，到深厚的歷史文化背景，也介紹了韋爾瓦大學的背景及重點系所，如企業與觀光管理、教育學院等，更具體分享了課程規劃，例如「人力資源管理」中的跨國案例分析，以及「Spanish A1」語言課程的實務應用。除了學業，講座也展示了豐富的課外生活，包含校方舉辦的排球、羽球、射箭運動，以及城市導覽與週末旅遊，紀同學也帶領聽眾深入了解文化差異，如西班牙慢節奏的生活步調（晚睡晚起、彈性的準時觀），以及在安達魯西亞地區學習西班牙語時面臨的「懶音」與口音挑戰，講座整體結合了大量的實地照片，從超市採買到國際學生聚會，生動呈現了交換生活的日常點滴。

執行成果

學生能精確掌握西班牙交換的具體細節，包括韋爾瓦地區各季節的穿衣建議、當地特產，如雪莉酒與伊比利火腿，以及 Erasmus+ 計畫提供的國際資源，對於有意申請交換的同學而言，紀同學分享的課程規劃經驗有助於學生們理解歐洲與亞洲教學風格的差異，特別是如何在小組討論中應對歐式職場管理文化。紀同學也成功緩解了聽眾對於「異地生活」的焦慮，透過對文化衝擊的描述，如貼臉禮、熱情直率的社交方式，聽眾得以預先做好心理建設，關於語言學習的分享，特別能讓聽眾理解，即便只有A1程度，也能在超市、車站等場景練習，並體會當地口音的趣味性。有學生反應：「講者的個人動機激勵了我追求出國夢想」、「對於氣候與特產的介紹非常實用」，也有學生對於講座中提到的「彈性準時觀」感到新奇，認為這有助於未來在跨文化溝通時展現更大的包容力。

檢討與建議

1. 雖有列出「財務花費與交換收穫」，但在目前的視覺呈現中較少看到具體的預算配比，建議未來可加入一張簡單的圓餅圖，列出機票、住宿、伙食與旅遊的比例，這將是聽眾在決定是否申請時最關鍵的考量之一。

2.雖然提及了「申請與行前準備」，但若能增加一頁申請時程表，標註各階段需要準備的語言檢定與文件審核時程，對聽眾的幫助會更直接。