主軸名稱

【A主軸】雙語環境接軌國際

成果類別

■講座 □工作坊 □課程 □會議 □參訪 □____________

分項計畫名稱

國際大師講座

活動名稱

我的心路歷程。從數學到國際教育。

活動日期

114.11.17

活動時間

13:20 - 17:10

承辦單位

國際事務處

活動地點

民雄校區BD105

結案報告公開

本人同意將結案報告書公開於高教深耕計畫相關網站。

*請檢附活動簽到表佐證

參加對象

教職員

參加人數

生理男

學生

參加人數

生理男

12

校外

參加人數

生理男

生理女

生理女

39

生理女

其他

其他

0

其他

請勾選本次活動相關聯之項目

聯合國永續發展目標(SDGs)

□1.終結貧窮

□3.健康與福祉

□5.性別平權

□7.可負擔的潔淨能源

□9.工業化、創新及基礎建設

□11.永續城鄉

□13.氣候行動

□15.保育陸域生態

■17.多元夥伴關係

□2.消除飢餓

■4.優質教育

□6.淨水及衛生

□8.合適的工作及經濟成長

□610.減少不平等

□12.責任消費及生產

□14.保育海洋生態

□16.和平、正義及健全制度

關鍵能力

■STEAM領域

■跨領域

□社會參與

□人文關懷

□自主學習

■國際化

■問題解決

活動內容

本次講座邀請現任職於美國斯托克頓大學的吳嘉琳教授，於民雄校區人文館J301教室舉行一場別開生面的國際大師講座，本次講座透過吳教授豐富的跨國學術背景，為校內師生開啟全球視野。本講座由吳教授的個人成長背景揭開序幕，他分享了自己從台灣出發，在國立高雄師範大學取得數學學士後，毅然赴美深造，最終獲得加州大學爾灣分校數學博士學位的艱辛與收穫，不僅在學術上深耕數學專業，更將觸角延伸至教育實務與國際合作。講座中，他詳細介紹了在斯托克頓大學推動的各項專案，包括與美國聯邦航空管理局（FAA）的跨領域合作、指導中學數學教師，以及如何將純數學理論應用於測量「Lake Fred」等環境實務中。此外，身為國際交流計畫的推動者，吳教授也深入淺出地解說了斯托克頓大學的全球參與辦公室運作模式，分享了跨國學術互訪與學生交換的寶貴經驗，鼓勵在座學子不應侷限於課本知識，而應勇敢跨出舒適圈，將專業知識與全球社會議題接軌，實踐全方位的國際化學習。

執行成果

吳嘉琳教授以幽默且平易近人的口吻，消解了高階數學理論的生硬感，整體氣氛熱絡且專注，特別是在吳教授展示台灣與美國新澤西州地圖對比，講述兩地教育體制差異時，引發了學生們強烈的好奇心與代入感。許多學生在講座過程中頻頻提筆記錄，並在Q&A環節中表現積極，學生們的問題不僅圍繞著數學專業的深造建議，更多人關注的是「如何適應異國文化」以及「數學學位在多元領域的競爭力」。一位學生在互動中提到，過去總認為數學只能鑽研學術或教學，但聽完吳教授參與FAA專案的分享後，才驚覺專業能力與跨領域整合的重要性。

檢討與建議

由於講座內容精彩且聽眾踴躍，原定的兩小時時間顯得略微侷促，部分關於斯托克頓大學具體交換名額與申請資格的細節未能充分展開。建議未來可提早發放書面手冊，或在講座後安排小型的工作坊，讓有意願出國進修的學生能獲得更具體的行政指導。