主軸名稱

【A主軸】教學創新精進

成果類別

R講座 □工作坊 □課程 □會議 □參訪 □____________

分項計畫名稱

活動名稱

115年度教師資格考試輔導班-應用 AI 於教師資格檢定考準備（含非選題）

活動日期

115年01月15日星期四

活動時間

10:00-12:00

承辦單位

師資培育中心

活動地點

線上會議

*請檢附活動簽到表佐證

參加對象

教職員

參加人數

學生

參加人數

82

校外

參加人數

請勾選本次活動相關聯之項目(非必填，勾選數量不限)

聯合國永續發展目標(SDGs)

□1.終結貧窮

□3.健康與福祉

□5.性別平權

□7.可負擔的潔淨能源

□9.工業化、創新及基礎建設

□11.永續城鄉

□13.氣候行動

□15.保育陸域生態

□17.多元夥伴關係

□2.消除飢餓

R4.優質教育

□6.淨水及衛生

□8.合適的工作及經濟成長

R10.減少不平等

□12.責任消費及生產

□14.保育海洋生態

□16.和平、正義及健全制度

關鍵能力

□STEAM領域

□跨領域

□社會參與

□人文關懷

□自主學習

□國際化

R問題解決

活動內容

AI 高效學習指南

• 定義身分：先設定 AI 角色，提問更精準。
• 安全開發：申請 AI Studio API 製作專屬網頁，切勿洩漏 API Key。
• 備考神器：利用「逗號分隔」建立錯題本，自動生成練習題、讀書計畫或整理文件。
• 整合工具：善用現成資源，倍增學習效率。

 AI不是人，要先定義AI身分，而不是直接拋問題給他，申請AI Studio API，錯題本，逗號分隔”,”， 用AI生成幫助自己的網頁，讓AI生成題目來練習，也能做讀書計畫以及當文件，API KEY千萬不要洩漏，善用現成工具。

執行成果

請敘述活動具體成效（如：參與者的收穫、回饋、反應，或Q&A問答紀錄等）

1. 讓同學嘗試下指令給AI定義AI的身分並幫助自己的學習例如寫簡答題，老師講完後讓學生發問並回答
2. 更加了解如何下AI指令得到參考資料，也學到如何整理資料及製作筆記。
3. 說明清楚流暢 提供教檢準備多一個參考來源 並選擇適合自己備考方式
4. 可以使用AI批改手寫題，校正與修改答案

活動剪影

照片說明：課程登入畫面

照片說明：AI提示詞範例展示

照片說明：提問指令修改練習

照片說明：AI程序操作畫面指導

檢討與建議

(活動反思檢討)

請說明執行時所遇到的問題與建議、教師或學生的變化等

1. 中途連線有問題會被直接退出會議
2. 結束的時間可能可以提前
3. 講解的速度需要放慢一點
4. 希望能多一些類似的線上研習活動，對於住遠一點的學生會更加便利。
5. 缺乏手把手實作教學的情況下，僅透過聽講較難跟上操作流程。 另外，每日長達六小時的課程安排，課程內容密集，對專注力與學習負荷是挑戰與考驗；再加上座位空間較為狹小、久坐不適

佐證資料

請檢附活動海報、簽到表、活動講義、照片原始檔、影片等相關成果

若檔案容量較大，請上傳至雲端並提供下載連結