國立嘉義大學高等教育深耕計畫國外訪問學者補助成果報告
計畫主持人 | 江彥政 | 所屬單位(系所) | 景觀學系 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
聯絡信箱 | ycchiang@mail.ncyu.edu.tw | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
連絡電話 | 05-2717639 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
一、受邀之國外學者或專業技術人員基本資料(Personal Data) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
英文姓名 English Name | Wilson Wong | 中文姓名 Chinese Name | 王思平 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
所屬機構 Affiliation | 新加坡國家公園局 裕廊湖花園 | 職稱 Title | 副處長 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
訪問時間 Stay Period | 自 2025 年 9 月 22 日 至 2025年10月1日 (From) (yyyy) (mm) (dd) (To) (yyyy) (mm) (dd) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
二、在校期間進行之學術活動,請列述項目及成果 (教學、演講、座談、研討會、研究、專案計畫及參訪等項目,如有佐證資料請併附) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1.景觀學系碩士班課程專題討論–經驗分享與課程交流 在碩士班課程專題討論中,Dr. Wilson與師生進行經驗分享與課程交流,內容涵蓋為何加入新加坡國家公園局以及在園區管理的實務經驗。討論議題包括新加坡步行環境的遮蔭設施設計、落葉資源回收作為樹木堆肥的應用、原生種植物的育苗場域等。透過這些交流,學生對國際都市綠地規劃與管理的實務操作有更具體的認識,也能思考如何將這些經驗應用於本地景觀設計與永續管理。活動簽到表詳附件。
2.全校實體公開演講 本場演講共有7位教職員與104位學生參與,教室座無虛席,主題為Singapore’s Greening Journey: From Garden City to City in Nature(新加坡城市綠化的演進:從花園城市到大自然中的城市)。Dr. Wilson以豐富的實務經驗分享新加坡從「花園城市」邁向「大自然中的城市」的發展歷程,讓與會師生更深入理解新加坡都市綠化策略、公共空間設計及綠色基盤推動的關鍵原則;演講內容更提及跨部門合作、社區參與及公民綠化行動,促使大家思考台灣與新加坡在都市綠化推動上的異同與可借鏡之處。整體來說,現場交流熱烈、氣氛融洽,經由這次演講,不僅拓展學生的國際視野,也加深大家對不同文化背景與專業技術的理解,對未來課程學習與研究具有很高的參考價值。活動簽到表詳附件。
3.嘉義市城市綠美學專家學者研討會 Dr. Wilson參與本計畫主持人江彥政老師執行嘉義市政府綠美學委託案的專家學者研討會,活動包括專題演講與綜合會談等環節。研討會以Dr. Wilson的專題演講「在大自然裡城市找到健康」作為開端,分享新加坡發展與綠化推動的實務案例,啟發參與者的思考與討論。接著,江老師引導參與者了解計畫整體規劃與準則,並介紹嘉義市公園綠地未來發展方向;最後,邀請國內各領域專家學者,進行跨領域綜合會談,共同討論未來都市規劃與美學營造策略,促進多元觀點交流,激盪對嘉義市綠美學與永續都市規劃的更多想像。嘉義市政府建設處Facebook貼文連結:https://reurl.cc/3M2p8O
4.嘉義竹崎灣橋社區參訪 灣橋社區將原本國小廢棄停車場申請專案,打造竹崎鄉第一處由社區與學校共同建立的「魚菜共生」與「食農教育」場域,其核心理念在於讓大家更了解食物從土地到餐桌的過程,不僅關注食材本身,更重視生產過程對環境與身體的影響。參訪過程中,社區理事長介紹社區基地從閒置空間活化到發展食農教育的整體歷程與理念,包括「不彎腰菜園」設計,讓長者與行動不便者能輕鬆參與農作,以及推動「青銀共學」與「兒少圓夢計畫」,促進不同世代間的交流與學習。Dr. Wilson對基地內多樣的可食植物如萬壽菊、洛神花、九層塔與地瓜葉非常感興趣,並與社區志工交流種植經驗,他對這些植物在社區教育與飲食文化的應用印象深刻,甚至帶回一株「蘋果種地瓜葉」返新加坡後與同事分享。
5.嘉義市長竹里長竹友善市民農園參訪 嘉義市長竹里「活力長竹,友善市民農園」由江振章里長無償提供土地,推動友善環境蔬果種植與食農教育,並榮獲2025建築園冶獎「社區景觀營造類」獎項。在參訪過程中,里長與社規師介紹農園自發展以來的轉型歷程,說明如何結合志工經營、社區參與及環境改造計畫,將長竹市民農園升級為「活力長竹有機販賣所」。Dr. Wilson對友善環境理念表示讚賞,並分享新加坡在社區綠化與都市農園推動上的相關經驗。
6.嘉義市城市綠美學教育訓練講座 Dr. Wilson以「裕廊湖花園的可食地景」為主題,分享自身參與裕廊湖花園規劃與管理的經驗,聚焦生態、景觀與食農教育的結合。講座內容介紹了新加坡在裕廊湖花園的「食物森林」與「可食地景」實務案例,包括有益土壤植物的應用、食用植物、植物生長袋設計、植物引種與保種策略等,展現永續理念融入都市公共空間設計的具體作法。
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三、訪問學者來訪之實質效益 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1.是否有助接待單位之學術研究發展 本次邀請Dr. Wilson來訪,促進本系與新加坡國家公園局之間的互動與交流。透過分享新加坡在都市綠化、植栽設計與公園管理的成功經驗,為本系在「綠色基盤」、「景觀植物」及「景觀與都市設計」等相關領域提供參考。此次交流不僅讓師生更深入了解國際都市的綠化策略,也為未來雙方可能的跨國合作計畫打下基礎,進一步促進本系學術研究發展。 2.對教師教學、研究方面之助益 透過與Dr. Wilson的互動討論,教師們能將國際案例帶入課堂,豐富教材內容、提升教學實務性,同時,Dr. Wilson分享的新加坡都市綠化策略、跨部門合作與社區參與經驗,也啟發教師們在課程設計上更注重跨領域整合與實務應用。對研究而言,此次交流也延伸出更多元的研究議題,像是如何在有限都市空間中整合生態、教育、景觀與社區需求,提出可落地的永續設計方案。不僅提升研究的實務連結性與可行性,對精進教師教學量能方面也有所助益,為教師們提供更多元的教學方法與知識資源。 3.對提升學生專業認知之助益 Dr. Wilson以新加坡國家公園局的工作經驗,分享從植物選擇、公園維護到永續設計的具體做法,說明如何根據不同的環境屬性(如氣候、土壤、地形等)來進行植栽配置,並且探討自然式植栽設計風格的應用,這讓學生更清楚了解如何在景觀設計中,如何基於不同環境需求選擇和配置植物。這次交流不僅拓展學生的國際視野,也啟發他們以更全面的角度思考設計與規劃,對課程學習與專業發展都有明顯助益。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
四、衍生效益(國際合作、技術轉移、專利申請與產學合作等) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
本次邀請新加坡國家公園局Dr. Wilson來台,透過課程交流、系列講座、參與市府綠美學專家學者研討會、社區參訪等活動,加深校、市、國際三方的交流互動。Dr. Wilson以自身在景觀植物、都市公園與樹木管理的專業經驗,為課程帶入實務觀點,協助學生理解植栽設計與都市綠地管理,並啟發教師在教學與研究上融入國際案例;同時,他與嘉義市政府分享新加坡在公園綠地規劃與管理上的成功經驗,針對都市綠化與永續發展議題提供建議,促進市府對綠色基盤、都市韌性、永續發展策略等議題的思考。此次來訪不僅拓展本校師生的國際視野,也為嘉義市綠色發展提供一些新的想法。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
五、聯合國永續發展目標(SDGs)- 請勾選本次活動相關聯之項目 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
□1.終結貧窮 □3.健康與福祉 □5.性別平權 □7.可負擔的潔淨能源 □9.工業化、創新及基礎建設 ■11.永續城鄉 ■13.氣候行動 ■15.保育陸域生態 □17.多元夥伴關係 | □2.消除飢餓 □4.優質教育 □6.淨水及衛生 □8.合適的工作及經濟成長 □10.減少不平等 □12.責任消費及生產 □14.保育海洋生態 □16.和平、正義及健全制度 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
六、關鍵能力-請勾選本次活動相關聯之項目 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
□STEAM領域 ■跨領域 □社會參與 | □人文關懷 □自主學習 ■國際化 | □問題解決 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||