主軸名稱

【E主軸】境外學生學習支援

成果類別

□講座 □工作坊 □課程 □會議 □參訪 ■__課業輔導__

分項計畫名稱

E2-4建立境外學生課業輔導員制度

活動名稱

114-1國際生學伴暨課業輔導

活動日期

• 微積分A：114年10月24日至12月7日
• 微積分B：114年10月19日至12月7日
• 成本會計：114年10月6日至12月8日
• 實用華語：114年10月17日至12月5日

活動時間

各組自訂，每次輔導3小時

承辦單位

教務處教學發展組

活動地點

各組自覓地點

*請檢附活動簽到表佐證

參加對象

教職員

參加人數

學生

參加人數

12

校外

參加人數

請勾選本次活動相關聯之項目(非必填，勾選數量不限)

聯合國永續發展目標(SDGs)

□1.終結貧窮

□3.健康與福祉

□5.性別平權

□7.永續城鄉

□9.氣候行動

□11.保育陸域生態

□13.責任消費及生產 

□15.合適的工作及經濟成長

□17.和平、正義及健全制度

□2.消除飢餓

■4.優質教育

□6.淨水及衛生

■8.減少不平等

□10.保育海洋生態

□12.多元夥伴關係

□14.可負擔的潔淨能源

□16.工業化、創新及基礎建設

活動內容

為提升境外生課業學習成效，因專業科目學習成就不佳而有課輔需求之境外學生向國際處提出補救教學申請。國際處協助媒合該學科領域表現優異之境外生或國際學伴擔任課輔員，透過每週至少一次的一對一家教式輔導，達到同儕楷模學習之效果，進而提升學生學習成就。

執行成果

• 一、課輔員與受輔同學共同複習上課所學，達到相互精進、學習成長的效果。
• 二、課輔員透過每次家教式輔導，從中建立輔導之有效策略，改進與受輔同學的輔導進行模式，並增加其自身之教學及課業輔導技巧、練習與人對話以及表達的能力。
• 三、解決境外生因語言致學習效能不佳的困境並培養境外生主動探究問題的學習動機，透過學伴機制讓境外生學習時能有人能夠教導與分享、增加其在課業學習上的成就感。
• 四、活動的課程規劃設計給予課輔員較大彈性與調整空間，有助於課輔員依據學習狀態適度規畫輔導強度。
• 五、受輔同學先備知識不足的情況下，課輔員需針對起點行為建立基本觀念，確保學習效果。
• 六、一對一時課輔員可多與受輔同學聯繫確認複習進度，以利準備下次課程。
• 七、實用華語課輔除了可以提升學生課程成績，有能夠加強生活上的適應和語言使用的熟練度。
• 八、建議在課程前學生必須建立好函數與代數基礎，才能進入極限、導數與積分等重點內容，多做練習題與測驗才可幫助掌握理解程度，效果會更好。
• 九、協助學生整理重要觀念與解題步驟，製作筆記或重點摘要，讓學生在複習時更有方向，提升整體學習效果。

活動剪影

(4~6張)

圖1. 課輔員利用課餘時間進行境外學生「實用華語」課業輔導

圖2.「實用華語」課業輔導時學生互相討論

圖3.成本會計課業輔導。

圖4.微積分課輔員利用平板教學。