主軸名稱

【A主軸】教學創新精進

成果類別

■講座 □工作坊 □課程 □會議 □參訪 □____________

分項計畫名稱

創業或就業講座

活動名稱

中文人的新聞路（講師：國立臺灣戲曲學院 副教授兼副校長）

活動日期

114.10.08 (三)

活動時間

13:20 – 15:10

承辦單位

中國文學系系學會

活動地點

國立嘉義大學民雄校區

人文館J407視聽教室

結案報告公開

本人同意將結案報告書公開於高教深耕計畫相關網站。

*請檢附活動簽到表佐證

參加對象

教職員

參加人數

生理男

1

學生

參加人數

生理男

15

校外

參加人數

生理男

0

生理女

0

生理女

19

生理女

0

其他

0

其他

0

其他

0

請勾選本次活動相關聯之項目

聯合國永續發展目標(SDGs)

□1.終結貧窮

□3.健康與福祉

□5.性別平權

□7.可負擔的潔淨能源

□9.工業化、創新及基礎建設

□11.永續城鄉

□13.氣候行動

□15.保育陸域生態

□17.多元夥伴關係

□2.消除飢餓

■4.優質教育

□6.淨水及衛生

□8.合適的工作及經濟成長

□10.減少不平等

□12.責任消費及生產

□14.保育海洋生態

□16.和平、正義及健全制度

關鍵能力

□STEAM領域

■跨領域

■社會參與

■人文關懷

□自主學習

□國際化

□問題解決

活動內容

你是否曾想過，中文系的背景如何在瞬息萬變的新聞媒體中，走出一條專屬於自己的路？

本場講座特別邀請新聞界資深前輩敖國珠主播，以新聞工作者及中文系大學姐的身份，分享求學與就業的歷程，在文學與實務中找出自己的一條路。從中文系畢業生敖國珠的新聞記者夢和媒體人生，談數位時代的中文人新聞路。帶領我們探索 「文學素養」、「新聞專業」、「數位工具」 的跨域可能。

新聞在資訊快速發展的時代，報導早已不僅是紙上文字，轉為影像即時轉播，中文人所具備的文學素養與思路敏捷地行文優勢，讓其在繁雜的訊息中仍能保持文字的精準，若能再結合數位工具與新聞專業的訓練，則更能於變動快速的媒體環境中，如魚得水，更可以發揮所長，可具有另一條康莊大道。

執行成果

一、演講內容概述

敖副校長以「中文人的新聞路」為題進行演講，先講述自己的學習歷程及工作的轉變，從起初的平面文字早報記者，轉任第一現場的媒體記者到踏入棚內主播，從晚間熱門時段主播，退居幕後成為節目製作人，到現在成為傳播學程、口語傳播、新聞相關實務課程的教學工作者，再說明媒體專業、媒體現況、媒體轉變、中文人的優勢以及一路走來的辛苦談。

二、提問

Q1.電視台背後都有政黨偏向如主持人的政黨傾向不同時，要如何維持自己的風骨，及會如何做選擇？

Q2.過去和現今的電視台有何不同？

Q3.要如何做一個相對客觀的播報者？

Q4.現今電視台面臨什麼困境？

Q5.如何成為一個讓大家信服的電視台？

三、參與者的收穫、回饋

聽完敖國珠副校長的〈中文人的新聞路〉講座後，讓我對中文系與新聞工作的關聯有新的見解。敖主播以自身多年從事媒體工作的經驗，說明中文人的語文素養、文字敏銳度與思辨能力，正是新聞專業所不可或缺的基礎。

講師在演講中提到，新聞工作的核心在於「表達」，而這個正是我們長期培養的能力，中文人習慣從文字細節去表達，懂得在不同情境下給予不同的語氣與用詞。講師還分享他的之前擔任記者訪問的狀況、情景，也分享了談話性節目跟專題報導都在做什麼，可以做什麼以及今昔的差別，我覺得我收穫蠻多的，也解答我心中的一些疑問。

114年度高教深耕計畫講座滿意度問卷

統一線上填寫網址：https://www.surveycake.com/s/86KbG

檢討與建議

1.講座地點的音響設備在演講中突然沒有聲音，耽誤講座進行。

2.演講內容豐富，講師自身經歷背景講到就業的經驗談，演講範疇包羅萬象，涵蓋新聞實務與新聞現況，導致時間上稍微耽擱原本的規劃，使後半段的分享有些快速最後的 Q&A 時間被壓縮。部分學生透過報名表單預先提問，演講過後學生也自行向講師提問。

3.此演講雖然有向中正大學、南華大學及校內的同學進行宣傳，恰逢連假週以及各系所期初系科大會，故參與學生難以掌握，之後會針對活動時間做調整。