主軸名稱

【A主軸】教學創新精進

成果類別

R講座 □工作坊 □課程 □會議 □參訪 □____________

分項計畫名稱

活動名稱

114年教師資格考試輔導班國文

活動日期

114年2月26日星期三

活動時間

13：20-16：20

承辦單位

師培中心

活動地點

科教館I106教室

*請檢附活動簽到表佐證

參加對象

教職員

參加人數

學生

參加人數

71

校外

參加人數

請勾選本次活動相關聯之項目(非必填，勾選數量不限)

聯合國永續發展目標(SDGs)

□1.終結貧窮

□3.健康與福祉

□5.性別平權

□7.可負擔的潔淨能源

□9.工業化、創新及基礎建設

□11.永續城鄉

□13.氣候行動

□15.保育陸域生態

□17.多元夥伴關係

□2.消除飢餓

R4.優質教育

□6.淨水及衛生

□8.合適的工作及經濟成長

□10.減少不平等

□12.責任消費及生產

□14.保育海洋生態

□16.和平、正義及健全制度

關鍵能力

□STEAM領域

□跨領域

□社會參與

□人文關懷

□自主學習

□國際化

R問題解決

活動內容

教師資格考試國文科歷屆考題類別介紹

教師資格考試考題分析(素養題，網路文章)

教師資格考試國文科注意事項

寫作提醒事項

教育部小學辭典操作說明

整理了111年文化藝術、神話傳說，歷史人文、生命教育的考題分析，字音字形，強化基礎的國高中課文成語練習。

執行成果

請敘述活動具體成效（如：參與者的收穫、回饋、反應，或Q&A問答紀錄等）

學生除了考題分析外，學會理解素養考題及延伸的概念，如何從社會現象觀察並思考時事題的出題方式，包含網路發酵現象。

講師提供的教材符合實際考題格式與內容。

考題分析豐富實用。

活動剪影

照片說明：講師講解國文命題重點

照片說明：講師分析考題

照片說明：講師示範引起動機

照片說明：講師精神喊話

檢討與建議

(活動反思檢討)

請說明執行時所遇到的問題與建議、教師或學生的變化等

1.學生收到簡訊，但簽到表格上沒有學生的姓名供簽到

2.時隔午休，學生仍能專注聽講。

3.報名學生臨時未到，開放現場學生聽講。

4.工作人員臨時有事早退，請工讀生協助現場所需。

佐證資料

請檢附活動海報、簽到表、活動講義、照片原始檔、影片等相關成果

若檔案容量較大，請上傳至雲端並提供下載連結