主軸名稱

【A主軸】教學創新精進

成果類別

跨領域學程名稱： 永續智慧科技產業管理學程                 

■講座 □工作坊 □課程 □會議 □參訪 □____________

課程名稱

科技法律

授課教師

陳怡安

開課學期

113-2

聯絡電話

E-mail

開課單位

科技管理學系

修課人數

生理男

47

生理女

43

其他

結案報告公開

本人同意將結案報告書公開於高教深耕計畫相關網站。

聯合國永續發展目標(SDGs)

□1.終結貧窮

□3.健康與福祉

□5.性別平權

□7.可負擔的潔淨能源

■9.工業化、創新及基礎建設

□11.永續城鄉

□13.氣候行動

□15.保育陸域生態

□17.多元夥伴關係

□2.消除飢餓

□4.優質教育

□6.淨水及衛生

□8.合適的工作及經濟成長

■10.減少不平等

■12.責任消費及生產

□14.保育海洋生態

■16.和平、正義及健全制度

關鍵能力

□STEAM領域

□人文關懷

■跨領域

■問題解決

□自主學習

■社會參與

□國際化

教學活動類型

可複選

■講授法

■課堂實作，主要由學生自行操作、討論、完成之實作任務。 

□課程專題實作，需於期末提出專題報告/成果發表/展演等教學活動

□場域/產業/服務專題實作，於產業/社區等真實職場情境進行之專題實作，如實習專題或產品製作等。 

□線上課程，如磨課師、開放式課程等由線上進行教學與評量之課程類型。 

□數位學習科技輔助，如採用線上課程平台、線上評量、AR/VR等科技進行教學活動。

□延伸教學活動，如於暑假設計場域實習課程，協助學生將課堂成果進一步發展參與競賽等。

□其他，請說明：

課程執行場域

■實體教室

□實體教室+線上教學

□實體教室+校內實習場域

□實體教室+校外實習場域（包含業界、社區等大學課室外場域）

□校外場域+線上教學

□校外實習場域（包含業界、社區、與學校進行產學合作場域或合作夥伴場域）

課程目標

及內容

1. 了解競爭法基礎與比較視角：掌握我國與歐盟競爭法的核心原則、法規和實踐案例，理解兩地競爭政策的發展背景與法律文化差異。
2. 分析市場競爭與管制議題：理解數位經濟時代下的市場競爭結構，包括平台經濟壟斷、數據濫用及公平競爭挑戰。
3. 探討科技創新與法律調適：研究科技發展（如人工智能、大數據）的法律衝擊，討論法律如何調適以平衡市場創新與公平競爭。
4. 學習跨境法律協調與合規：深入分析我國與歐盟在數位市場競爭中的法律合作與衝突，理解國際法律框架對科技企業的影響。
5. 應用法規於實際案例：學生通過案例討論與模擬，掌握如何應用相關法規解決企業在數位化轉型過程中的法律挑戰。
6. 批判性思維與法律政策建議：提升學生的批判性思維能力，培養從法律和政策視角為科技市場發展提出建設性建議的能力。

具體措施與

亮點成果

本課程配合授課主題，邀請陳渝律師於5/1日於本系演講，講題為「煞車還是引擎？科技法律的難分難捨－AI時代下的智慧財產權衝擊與挑戰及科技偵查法治的今與昔」，介紹在生成式AI的衝擊下，智慧財產權的科技偵查相關挑戰與議題。

檢討與建議

科技法律課程邀請具實務經驗的律師提供專題演講，深獲學生好評。希望學校能在未來給予更多經費上的支持，讓本學程可舉辦主題更加豐富的專題演講、校外參訪、工作坊，讓學生有機會接觸企業界ESG的管理實務。