主軸名稱

【A主軸】教學創新精進

成果類別

■講座 □工作坊 □課程 □會議 □參訪 □____________

分項計畫名稱

A3-創新思維自主學習

活動名稱

結合因材網的科學教學

活動日期

2025.06.04

活動時間

10:10-12:00

承辦單位

教育系

活動地點

民雄校區科學館407教室

結案報告公開

本人同意將結案報告書公開於高教深耕計畫相關網站。

*請檢附活動簽到表佐證

參加對象

教職員

參加人數

生理男

學生

參加人數

生理男

15

校外

參加人數

生理男

生理女

生理女

25

生理女

其他

其他

其他

請勾選本次活動相關聯之項目

聯合國永續發展目標(SDGs)

□1.終結貧窮

□3.健康與福祉

□5.性別平權

□7.可負擔的潔淨能源

□9.工業化、創新及基礎建設

□11.永續城鄉

□13.氣候行動

□15.保育陸域生態

□17.多元夥伴關係

□2.消除飢餓

■4.優質教育

□6.淨水及衛生

□8.合適的工作及經濟成長

□10.減少不平等

□12.責任消費及生產

□14.保育海洋生態

□16.和平、正義及健全制度

關鍵能力

□STEAM領域

□跨領域

□社會參與

□人文關懷

□自主學習

□國際化

■問題解決

活動內容

講師分享因材網在教學中扮演的角色，可以從四個方向切入，分別是：學生自學、組內共學、組監互學和教師導學。接著，講師以自己的教學實務為例，分別針對自然、數學和國語三個領域的教學，分享因材網在教學上的使用時機與方式。以自然領域為例，教師以國小四年級課程中的昆蟲單元，說明如何使用因材網進行教學前的學生先備知識診斷、編排課程包、課後評量等，以及運用因材網中白板、互評等功能，協助學生進行小組討論、分享報告等。最後，講師介紹如何運用因材網，協助國小學生進行自主學習。

執行成果

講座滿意度調查問卷的分析結果(表1、圖1-4)，4題的總平均分數為4.9，顯示學生對於本次講座的內容感到非常滿意，也肯定本次講座的時間和地點安排。在提到有關於學習的助益時，學生的回饋是正向的，大多勾選很滿意和滿意。

表1 問卷調查結果

在Q & A時間，學生提出的問題是結合因材網進行教學，如何控制平板的使用時間，以及對於沒有平板設備的學生，要如何解決。講師指出自己在指派學生完成因材網的作業時，會在連絡簿上註明該次作業的完成時間，讓家長可以清楚了解學生可能使用平板完成作業的時間。關於設備方面，講師分享教育部有一計畫是提供學生平板，並鼓勵學生將平板帶回家，若班上學生有此需求，教師可以申請相關計畫，幫助學生解決設備的問題。

檢討與建議

本次講座的內容與因材網有關，學生需要進入因材網進行實作，在全班同時使用學校wifi的情況下，造成網頁開啟速度過慢。倘學校能加強wifi的連線速度與穩定性，將有助於課程引入因材網、AI的推動。

佐證資料

1.活動照片原始檔案至少提供8張(請直接以照片說明命名為檔名)，並請篩選具代表性之照片呈現即可。

2.課程教材、海報、課程學習單或具體成品等

3. 講座滿意度問卷統一線上填寫網址：https://www.surveycake.com/s/86KbG

4.若上述檔案容量較大，請上傳至雲端並提供下載連結

5.如有校內/校外之新聞稿，請提供新聞稿網頁連結。