計畫主持人：特殊教育學系吳雅萍老師

日期：114年4月27日-5月2日

訪問國家/城市/機構：韓國/大邱大學、網路大學

活動內容

國立嘉義大學特殊教育學系在高教深耕計畫及國際處的支持下，於114年4月27日至5月2日赴韓國大邱進行姊妹校交流，此次參訪包括大邱大學、大邱網路大學及多所特殊教育機構(寶跟特教學校、英華特教學校、光明特教學校、普明特教學校、德熙特教學校)，旨在促進台韓特殊教育領域的專業互動。

參訪團由吳雅萍主任與黃楷茹老師帶領，大邱大學皆提供高規格接待，並為師生安排免費住宿。校長們均表達深化合作的意願，鼓勵嘉大學生參與交換計畫。參訪過程中，團隊深入了解韓國特殊教育的先進發展，包括無障礙設施、科技應用及職業訓練。

特教博物館的參觀讓團隊敬佩李英植牧師的貢獻，並學習到韓國在職業教育及生活技能訓練方面的成功經驗。此次交流不僅增進了雙方的學術合作，也為未來的合作奠定了基礎，期望共同推動特殊教育的多元發展。

執行成果

嘉義大學特殊教育學系師生在此次前往韓國大邱地區進行姊妹校及特殊教育機構參訪交流，深入了解韓國特殊教育與社會福利的多元發展，獲得豐富且具啟發性的成果。

本次參訪團由特教系吳雅萍主任、黃楷茹助理教授及10位特教系學生組成，參訪單位包括大邱大學（Daegu　University）、大邱網絡大學（Daegu　Cyber　University）、大邱大學附設特殊教育學校、慶北地區榮光特殊教育學校，以及多處輔助科技與復健機構，參訪過程中也獲得韓國當地新聞媒體的報導與關注。 

參訪團首先拜會輔助科技領域的慶山與大邱輔助科技中心，該中心設備先進，能針對身心障礙學生的不同需求提供多樣化且個別化的輔具支援。為了因應學生成長階段的需求變化，該中心更致力推廣低成本、輕便且環保的紙製輔具和客製化的3D製作輔具，大幅降低家庭與學校的負擔，增進使用輔具學生參與各項活動的機會。其次，參訪特教博物館，師生們對創立韓國第一所盲人學校的李英植牧師表達高度敬佩，他帶領全家投入特殊教育服務，促成良性的循環，並創建大邱大學，給予身心障礙學生更廣闊的升學與發展機會。此外，參訪團亦深入了解K-PACE非學位中心，該中心設置於大學內，致力於提升成人身心障礙者的生活技能與職業培訓，讓學生能在高中畢業後繼續接受文書處理、咖啡廳服務、寵物服務等多元職業教育，協助他們順利進入社會。 

此行也參訪大邱大學附設特教學校，五間特教學校共享一間學生餐廳，老師鼓勵學生獨立用餐，並提供適切輔助，有效提升學生的自主能力。此外，特教學校針對不同障礙類型提供高度個別化的教育，例如光明特教學校針對視障學生提供按摩及針灸技能培訓，德熙特教學校為自閉症學生設計結構化教學方案，這些皆讓師生留下深刻印象。參訪團亦參觀大邱復健機構，該機構提供專業的職能治療、物理治療與語言治療服務，並設置完善且細緻的感覺統合與語言治療空間。此外，大邱市政府更推出身心障礙者終身教育方案，建立完整且系統化的職業教育與培訓機制，有助於學生順利銜接職業生涯。 

參訪期間，吳雅萍主任與黃楷茹助理教授也應邀於大邱大學復健科學學院與教育學院進行專題演講，吳雅萍主任分享臺灣輔助溝通（AAC）政策及研究成果，黃楷茹助理教授則介紹臺灣資優教育的特色方案與教育哲學，兩大主題皆引發韓國師生高度興趣與熱烈討論，特別是在融合教育、資優教育與雙重特殊需求學生的照護與教學議題上，激盪出寶貴的學術交流。 

透過此次參訪，嘉大特教系師生對韓國在特殊教育及社會福利領域的豐富經驗與多元實踐有深入認識與體驗，也為未來臺韓特殊教育的學術與實務交流建立更加穩固的基礎。期望未來雙方能持續深化合作，共同推動特殊教育的進步與發展。

檢討與建議

此次校際交流活動讓參訪團成員獲益良多，對於大邱大學在特殊教育設備的完善、學校支持系統的健全，以及特教推行方式的系統性均留下深刻印象，並期待未來有機會再次展開交流。因此，本參訪團建議嘉義大學未來可持續推動一年期交換學生制度，讓學生能親身體驗並學習不同國家的特殊教育理念與實務運作方式，進一步拓展其國際視野與專業知能。