國立嘉義大學高教深耕A主軸     外語系     特色週成果報告表

壹、活動準備期

• 活動名稱

外語系特色週

• 活動宗旨

希望藉由本次活動，結合英語教學組與應用外語組兩組之特色，教學與應用，能夠體現平日系上的學習成果，如多國語言、英語教學。並提供語言體驗小遊戲與他系學生互動學習，系上工作人員也能藉此學習人際溝通能力。

• 活動目的

1.展現學習成果

2.增進人際溝通能力

3.提供學習機會

四、主辦單位

外國語言學系系學會

五、協辦單位

外國語言學系系辦公室

• 活動時間

113年4月9日 至 113年4月11日 (12:10~14:00)

• 活動地點

民雄校區綠園一舍前紅磚道

*若下雨移至學餐前

• 活動對象

嘉義大學學生，外語系學生

• 參加人數
• 工作人員: 4/9~4/11，每日五位，三日共20人次。
• 參與人數:約85人

• 活動負責人

總召: 劉鈺葶 

十一、活動辦法

系特色週將以擺攤形式呈現，主要分為三個部分:

• 1.   特色商品(外語系主題壓克力吊飾六款、勵志標語徽章三款+攤位限定版一款、系特色衣服)，如附件所示。
• 2.   英語繪本:手工製作，劇情結合SDGs優質教育，並透過說故事方式增加系上工作人員口說機會，展現平日英語聽說讀寫之成果。
• 互動遊戲:
  1. 遊戲道具:製作四國語言 (日、法、西、德語)卡牌，
• 遊戲規則: 限時一分鐘內說出所有翻到的卡牌內容(工作人員會協助)

                               闖關成功可獲得乙次抽獎機會(任選一份商品、 第二件五折、折10元、精美明信片等)闖關失敗亦有安慰獎乙份。

*另提供茶飲:會在桌邊提供茶飲，使學生更有意願停留聽故事。

十二、活動組織與分工 

十三、活動流程

十四、期程表

• 活動執行期
  • 預期成效：

透過本次活動讓更多學生認識外語系，也透過文化交流活動增進自己得語言能力，工作人員也能因此得到人際溝通互動能力、同儕合作教學的寶貴經驗。

• 活動執行特色：

1. 英語繪本:由英文教學組的成員手工製作、編排，劇情結合SDGs優質教育，並於活動當天安排說書人使學生能接觸英語並能因此語說書人互動，說書人也能展現平日英語聽說讀寫之成果。
2. 互動小遊戲：透過多國日常用語之翻牌遊戲，使學生能增加接觸語言的機會，並產生更多學習語言的興趣。
   • 活動執行狀況：
     1. 英語繪本介紹：在活動的第一天儘管天候不佳，停留的人數不多，但還是有一兩組人留下來聽故事。第二天，反應較為熱烈，說書人把故事講得很吸引聽眾，學生們也都興致昂昂的聽著。第三天，有幾組本系學生參與活動，並能省思與說書人討論內容(透過英語)，脫離了課外，讓學生們能因此互動並擁有實用英語的機會。在排隊等待玩遊戲時，也可以先聽繪本故事。

1. 小遊戲：語言體驗小遊戲與他系學生互動學習，系上工作人員也能藉此學習人際溝通能力，因為有小獎品作為誘因，路過的人會停下來參與，我們也藉此讓學生們認識一些德文，西文，日文，法文的基本招呼語，也幫他們提高學習語言的興趣。

1. 特色商品：結合各國特色與可愛動物製作壓克力吊飾，打造屬於外語系的特色商品，受到過路學生的青睞。以及三款英語勵志標語徽章，系上同學反應熱烈，並分享於個人社群帳號上。

參、活動成果及活動效益(包含質化及量化成果)

一、活動符合聯合國永續發展目標(SDGs)情形

□1.消除貧窮　　　　　　　　□10.減少不平等

□2.消除飢餓　　　　　　　　□11.永續城鄉發展

□3.良好健康與福祉　　　　　□12.負責任的消費與生產

■4.優質教育　　　　　　　　□13.氣候變遷行動

□5.性別平等　　　　　　　　□14.海洋生態

□6.潔淨水與衛生　　　　　　□15.陸域生態

□7.可負擔的潔淨能源　　　　□16.和平正義與有力的制度

□8.尊嚴就業與經濟成長　　　■17.夥伴關係

□9.產業創新與基礎建設

二、活動培養之核心能力

1. 基本第二外語能力(應用外語組)。

2. 基本教學或英語教學或語言文教發展等專業知識(英語教學組)。

3. 本學期有工作人員選英語繪本鑑賞的通識課。

成果創意展現方式

https://youtube.com/shorts/3xULYLlYKx8?si=YxIticS4jazJGS_m (活動當日小短片)