計畫主持人：教育學系洪如玉老師

學生：

日期：113年12月1日-12月9日

訪問國家/城市/機構：紐西蘭基督城

坎特伯里大學University of Canterbury、亞澳教育哲學學會(PESA)

活動成效

此次出國參加亞澳教育哲學學會(PESA)所舉辦之2024國際研討會會議，2024年PESA會議為52屆會議，於紐西蘭南島基督城坎特伯里大學舉行：

12/1從台灣出發前往紐西蘭基督城，需在香港、澳洲轉機，故需時較長。

12/2晚間抵達基督城。

12/3調整時差並熟悉基督城市區與會議地點周遭環境。

12/4正式會議開始，開幕儀式包括傳統毛利歌曲唱頌，增進各國參加者對毛利文化之認識。之後第一天主講者為Carl Mika教授，探討毛利語言與思想。會員大會也安排於本日下午。

12/5本日主題講者為本人，非常榮幸受到PESA邀請擔任主題演講，特別以多年研究的「生態教育學」為主題，說明生態教育學的巨觀理論建構與微觀的人與自然的問題，演講結束後開始論文分場發表，本人下午仍有主持一場論文發表，下午有本人指導之研究生發表論文，以及台灣教育哲學學會組織論壇發表，與會者種多且反應熱烈。

12/6 本日主題講者為英國伯明翰大學教授Michael Hand，聽眾反應熱烈。會議慘餐安排於本日晚上。

12/7 本日主題講者為毛利學者Jacoba Matapo，可見紐西蘭在地文化深受學者尊重；本人上午與英國、紐、澳學者共同進行論壇發表，下午由資深教授Michael Peters主持研究生座談，由數位教授包括本人與研究生座談，探討撰寫論文與發想。

12/8本日前往機場搭機返國，仍需由澳洲轉機

12/9抵達台灣

本次會議達成以下成效：

1.    有效提升教師國際化有效提升教師國際化：本計畫主持人於本研討會共有四場發表：

1) 擔任主題演講一場；

2) 主持人與英國、澳洲、紐西蘭學者共同組成國際論壇發表一場，在場聽眾均給予熱烈迴響；

3)指導之博士畢業生與其他國家日韓學者共同舉行國際論壇發表；

4)主持人擔任研究生進行論壇座談與談人，討論如何指導協助研究生撰寫論文；

5)主持人擔任會議主持人，主持國外學者發表；

6)本校學生發表論文三場次，廣受好評。

2.    有效提升學生國際化：本計畫有四篇國際發表，主持人此次共帶領三位研究生前往參與會議發表論文，兩位博士班研究生、一位碩士班研究生發表論文、一位於2022年取得博士學位目前於虎尾科大兼任助理教授進行發表，有效促進學生國際化。

3.    在本計畫主持人推動促成台灣教育哲學學會會長屏東大學教授組織台灣學者論壇，發表論文四篇，成員包括屏東大學教授、清華大學退休教授、高雄師範大學教授、清華大學博士候選人。

4.    大幅提升我國教育哲學國際能見度：本計畫支持下有五篇論文發表，與會者超過兩百位，四天會議促進實質交流，五位計畫成員與超過百位學者交流，未來將持續合作

學習成效說明

第一天會議開幕之前大會特地舉行Culture Walk，此活動可以帶領大家認識基督城市中心的環境以及關於基督城的毛利文化與歷史。從活動中對於基督城更進一步的認識，從城市中一般人不會注意的小圖騰到街邊的藝術裝置都更毛利文化有相關。另外，街道中也有許多雕像，這些雕像都是與基督城的歷史有相關。4天的會議分組發表前都有一場專家演講，此次演講中最特別印象深刻的是Prof. Carl Mika的Essencing the more-than-human: Thinking with wai ，是透過毛利語的wai去討論我是誰，這單字在毛利語裡面有不同的意思，並解釋生態教育的意義。而另外一場是洪如玉教授所演講的Mapping Ecopedagogy or, how can we imagine an education for cobeings?，討論教育應該以生態觀點的角度去進行，並以台灣為例子，說明生態教育對目前現況的重要性。對於分組發表的場次中也有許多精采的發表，從去年在紐西蘭奧克蘭的研討會就開始對毛利文化語語言非常有興趣，我也利用這次的機會多聽幾場關於毛利文化以及語言相關的發表，如：Peter Maslin的Indigenous wisdom. The concept of ahi kaa, shaking up and settling down a PhD student's understanding and relationship with guiding literature.是透過毛利的相關文獻閱讀去探索關於Peter Maslin自己的毛利認同。每天會議結束後，都會有不一樣的活動，如第一天是一場Pub的活動，主要是讓舊友新知有機會相互打招呼或認識，並能夠討論學術的相關活動。而第二天則是新書發表以及海報形式的發表，這次有許多PESA的會員都有出新的書，在過程中也頒發新書獎。而第三天也是會議結束的前一晚，會議後的活動就是最期待的會議晚宴，在晚宴裡有許多不同的表

演，有音樂、舞蹈等等，此次參與癌研討會真的有很多感受，不管是語言能力或者是學術研究方面都覺得可以有更多進步的空間。

此次PESA(Philosophy of Education Society of Australasia) 會議主題是「Shaking Up and Settling Down」，今年的個人發表與去年不同，去年我與老師們共同組成Panel發表，但今年是我自己上台發表，緊張程度真的比以往更大，而今年發表的題目是「The Educational Implications of Nature from Serres's Perspective」，從Serres是一位法國哲學家，因為對於對於生態、科技以及教育的前瞻性想法而得名，但過去因為寫作風格飽受大家的冷眼，直到近期人們才逐漸地發現Serres預先洞見未來的教育。而我也從Serres對於生態的觀點進行分析，也希望能夠從與以往不同的觀點去發現生態教育的不同層面。發表過程中我獲得許多的回饋，這些回饋都無比的寶貴，也許多人對於我發表的題目很有興趣，也對於我提及的哲學家Michel Serres很感興趣，在會後也都會來跟我聊聊關於我對自然以及教育的想法，以及為什麼會透過哲學家Michel Serres的觀點進行討論。這一次的發表能夠吸引到許多人我真的很開心，對於之後的研究更有信心能夠繼續進行下去。

體驗活動及文化交流概況

Kia Ora！是毛利人的問候語，這次研討會舉辦在紐西蘭的基督城，紐西蘭是一個重視生態環境與當地原住民的友善國家，因此研討會的開幕儀式上介紹毛利文化。此外，儀式過程中有歌頌、有對話、有感恩，每一次的重要儀式或重要講者發表結束時，都必須要唱一段歌曲代表祝福與感謝，例如：《Te Aroha》，因為毛利人是透過歌曲給別人祝福（愛、希望…等）。另外這次的研討會還增加的一個文化散步的活動，從城市中一般人不會注意的小圖騰到街邊的藝術裝置都更毛利文化有相關。另外，街道中也有許多雕像，這些雕像都是與基督城的歷史有相關。

提供未來參與學生建議

此次研討會有許多不同國家的人參加，會議過程中與韓國、日本、澳洲、紐西蘭等地方的人進行許多學術交流，與他們的交流的過程中，發現每個人對於教育的想法都有很多，但是最重要的目標就是如何讓教育更好。對於研究討論相當多元，更討論到不同地方的風俗民情，例如同樣是亞洲地區，臺灣、日本以及韓國的吃飯禮儀的不同，以及講話方式的不同。對於未來想要參加的同學，建議在就讀期間一定要參加一次國際研討會，不僅是提升自己對於學術的眼界，更提供我們能夠在學術界獲得支持與幫助，就像此次的研討會還特別為研究生們提供線上討論會，能夠定期在上面討論關於研究的相關問題以及寫作方法，使研究生在研究的路上不會感到孤單。