一、課程基本資訊 

開課學院

理工學院

開課單位

資訊工程學系

授課教師

林楚迪

業界專家

(服務單位)

黃威智(Ruckus Wireless)

課程名稱

軟體工程導論

必/選修

 ■必修 □選修

學分數

3

教學方式/類別

□實習課程     þ非實習課程

開課年級

 þ大學部  三  年級

 □研究所      年級

實際選課人數/開課人數上限

60/55

業界專家

參與人數

※請務必填寫

1

業界專家參與

教學課程

時數及日期

※請務必填寫

6小時 (2024/11/23)

◎配合本校遴聘業界專家協同教學實施要點第三點：本人(請簽名)           全學期主持課程教學，並協助業師完成相關教學準備工作，專任(案)教師須於業師協同教學時共同參與及引導教學活動進行。

二、課程執行情形

(一) 課程執行資料

業師授課方式：■ 實務操作教學、實習課程 □ 校外參觀、體驗學習

□ 指導專題製作、專題競賽 ■ 實務經驗分享 □ 輔導證照考試

□ 其他___________________

(二)協同教學內容紀錄

本課程的業師協同教學是邀請目前任職於外商科技公司Ruckus Wireless的黃威智博士前來授課，活動日期是2024/11/23(六) 09:30-12:00和13:10-15:40，共計300分鐘。黃威智博士大學是就讀於國立師範大學資訊工程學系，而碩士班就讀國立清華大學資訊工程學系，取得碩士學位後即開始四年的國防役服役，期間服務於國內著名科技公司盛達電業。在結束國防役服務後，黃博士繼續出國攻讀博士學位，畢業於全球著名的英國名校倫敦帝國學院(Imperial College London)的Computing學院，該校在部分全球大學排名曾名列第二名，是學術地位相當崇高的名校。黃博士學成歸國後先任職於日商Allied Telesis Lab，並擔任Section Manager，後續至知名美商公司Ruckus Wireless任職，擔任的職務是Staff Engineer，並在2020年被挖角至國際知名的科技公司HP。由於黃博士在過去東家Ruckus Wireless曾扮演的角色具高度重要性，且表現突出，故近年又被Ruckus Wireless挖角，並擔任Senior Staff Engineer。黃博士從碩士班起即在軟體工程這個研究領域耕耘，兼具優秀的學術基底，並累積多年實務工作經驗，故專業能力與工作內容皆與本人開授的軟體工程導論課程有高度關聯性，是擔任此課程業師的絕佳人選。

黃博士此次授課是以Wi-Fi產品的開發為範例，說明其支援系統軟體的開發流程與實務進行方式。課程一開始是以Wi-Fi的基本觀念講起，包含Wireless Fidelity、無線網路標準IEEE 802.11，接著說明Wi-Fi 5和6之差異以及其各自應用的趨勢，後續也說明定義Wi-Fi 7標準的IEEE 802.11be，讓學生了解其發展時間軸與後續可能產生的科技革命。在建立起Wi-Fi背景知識後，黃威智博士則開始分享開發Wi-Fi產品所需系統軟體可能遭遇的問題與團隊採用的應對方式(例如：技術與工具)，探討的問題包含：(1)團隊成員溝通；(2)專案狀態追蹤；(3)產品需求與規格描述與定義；(4)程式碼品質改善；(5)程式碼檢驗。此外，黃博士亦以專案採用的文件為範本供同學進行實地演練，以協助同學了解實際專案之運作。這些授課內容皆是黃博士於日商公司Allied Telesis Lab、美商公司HP和Ruckus Wireless工作時特地於所領導的團隊中導入的流程、技術與工具，故對學生日後步入職場必定有顯著的助益。此次協同教學的主要上課對象是資訊工程學系課程軟體工程導論的修課學生，但由於本人指導的碩士班研究生的研究領域皆與軟體工程相關，因此本人亦邀請這些學生前來聽課。此外，黃博士於上課時間用詼諧的範例做說明，課堂上笑聲不斷，上課氣氛佳，學生在課堂上也積極參與，課程氣氛的經營相當成功，課程內容也相當充實。問卷結果統計顯示，此次授課非常受到學生肯定，學生在經歷6小時課程，對於日後職場的專案運作有更進一步的了解。再者，黃博士也課堂上分享當年申請與就讀英國名校帝國理工學院和於外商公司就職的經驗，相信對於未來有意出國留學或到外商就業的同學會有很直接的幫助。

三、成效評估

1.是否達到申請書之預期程效？(請檢視申請書)

業師於課堂提供業界採用的最新軟體開發實務觀念與練習，對於學生的實務能力確實有正面助益，達到原先預期的成效。

2.學生對於業界專家參與授課的反饋？

由於業師在授課期間相當重視學生是否確實按照業界規範撰寫文件，也給予充裕時間讓學生實際動手，並頻繁地在電腦教室走動以了解學生學習狀況。此外，業師與學生互動也相當熱絡。從問卷調查結果可發現，每一項目的分數皆高於4.91，總平均則高達4.95，反饋非常正面。再者，學生也非常主動回應問卷中的開放式問題，且回應內容皆非常肯定業師的教學成效。

3.您對本次引進業界專家協同教學的感想？

此次課程所需環境較為單純，減少環境建置所需耗時，但也不會影響實務操作的練習成效。未來若持續安排業師進行協同教學，在與業師協調課程內容時，可將考慮採用此模式，以其在不影響成效的前提下降低準備的成本。另一方面，由於資訊科技領域的業界專家皆是各行業的頂尖人才，除了工作忙碌，其本職待遇相當優渥。當前協同教學的鐘點費是每個小時995元，對業界專家的誘因不高，故此次是接洽6位專家後才成功邀請黃博士，促成此次的協同教學。能成功邀請業界頂尖專家前來授課是難得的機會，未能讓學生持續接受來自業界的知識與刺激，建議可逐步調高授課鐘點費用，增加業師參與教學的意願。

4.產出與後續合作的情形為何？(例如共同指導學生產出作品、與業師所屬場域進一步合作等)

業界專家與授課教師合作規劃課程方向與內容，產出當日授課用的投影片2份，亦按照真實專案準備數份文件供同學參考與練習。