課程名稱

管理學

開課單位

企管系

開課學期

112學年度第二學期

課程學分數

3

授課教師

吳泓怡

修課人數

62

協同教學學者姓名

I-Shuo Chen（陳怡碩）

協同教學時數

4

課程實際執行對應之聯合國永續發展目標(SDGs)

□1.終結貧窮

□3.健康與福祉

□5.性別平權

□7.可負擔的潔淨能源

■9.工業化、創新及基礎建設

□11.永續城鄉

□13.氣候行動

□15.保育陸域生態

■17.多元夥伴關係

□2.消除飢餓

■4.優質教育

□6.淨水及衛生

■8.合適的工作及經濟成長

■10.減少不平等

□12.責任消費及生產

□14.保育海洋生態

□16.和平、正義及健全制度

[非必填，可複選]

詳細說明請參考教育部永續發展目標（SDGs）教育手冊：https://bit.ly/3JF93Co

培養學生之關鍵

能力[非必填，可複選]

□STEAM領域

■跨領域

□社會參與

■人文關懷

□自主學習

■國際化

■問題解決

課程執行情形

課程成果摘要

本課程旨在提升同學之創造力、國際視野；以增強決策分析能力、領導力，以及溝通與團隊合作管理技能。陳教授從探討人力資源與組織行為相關基礎理論開始，再帶入進階管理知識與最新議題。課堂中鼓勵學生互動參與，並發揮創造力於議題的討論中，引導同學思考如何應用ChatGPT、人工智慧、機器人技術等提升工作投入和應對傳統人力資源的改變，同時也討論AI技術應用的道德及社會責任問題，並增強企業永續管理與發展的觀念，使學生反思新興科技的影響，及其於管理決策暨分析能力之運用。此外，藉由與學者的課堂互動及小組討論，讓學生掌握國際管理知識發展趨勢，進而瞭解相關最新資訊技術應用的企業管理議題，啟發學生探索新興科技對組織變革之影響，亦即協助學生在面臨複雜的全球化環境時，從中學習如何解構、導入、再融合相關管理知識，優化自我領導力，以及精進溝通協作技能。

本國際學者協同課程除提升學生管理決策、領導、團隊合作等多方面能力外，亦培養其敏銳洞察力、社會責任道德意識，以及永續發展理念，特別是拓展全球視野。而此些能力的提升將成為同學未來職業生涯重要的支持，使之在不斷變化的競爭環境中脫穎而出。整體而言，這次國際學者協同教學不僅讓學生們獲得寶貴的管理知識，全程英語授課也為他們在全球化升學或就業潮流中奠定了適應基礎，讓同學更有信心迎接未來生涯規劃的挑戰。

課程執行效益

1. 請敘述課程具體成效（學生反饋）： 

1. 此課程讓我深刻體會，需不斷學習和掌握新知識增加自身的競爭力。
2. 經由和國際學者的互動讓我們瞭解AI對於人類的影響，以及找到如何跟AI共存的生活型態。
3. 課堂小組討論讓我學會團隊合作的重要性，尊重並接納不同觀點，最終達成團體共識。
4. 透過線上答題方式能更有自信的表達自己的想法，這種互動方式增加學樂趣並讓我們更加投入課堂。
5. 感謝與國際學者的用心教學，讓大家獲得寶貴的經驗。
6. 學者用生動有趣的方式讓我們認識艱澀的理論，帶領我們聯想生活中有哪些遊戲、電影和人力資源息息相關，讓知識具體化。

2. 請敘述質化成效或量化成效：

(1) 發展教材之數量：     2  件

(2) 開發評量工具之數量：_____件

(3) 發表教學實踐著作之數量：_____件

(4) 學生實作作品：_____件

(5) 學生成果發表會：_____場

(6) 學生專題報告：     2  件

(7) 成果影片：_____部

(8) 前/後測分析報告(內容簡述)

(9) 其他（請說明）：____________