主軸名稱

【A主軸】教學創新精進

成果類別

■講座 □工作坊 □課程 □會議 □參訪 □____________

分項計畫名稱

A3-2通識深化多元學習

活動名稱

媒體識讀：AI對於傳播產業的衝擊

活動日期

113年11月14日

活動時間

10點20分 至 12點00分

承辦單位

國立嘉義大學高等教育深耕計畫

活動地點

蘭潭校區 國際交流學園303

*請檢附活動簽到表佐證

參加對象

教職員

參加人數

0

學生

參加人數

46

校外

參加人數

0

請勾選本次活動相關聯之項目(非必填，勾選數量不限)

聯合國永續發展目標(SDGs)

□1.終結貧窮

□3.健康與福祉

□5.性別平權

□7.可負擔的潔淨能源

□9.工業化、創新及基礎建設

□11.永續城鄉

□13.氣候行動

□15.保育陸域生態

■17.多元夥伴關係

□2.消除飢餓

□4.優質教育

□6.淨水及衛生

■8.合適的工作及經濟成長

□10.減少不平等

□12.責任消費及生產

□14.保育海洋生態

□16.和平、正義及健全制度

關鍵能力

□STEAM領域

■跨領域

□社會參與

■人文關懷

□自主學習

□國際化

□問題解決

活動內容

本講座強調媒體識讀的重要性，深入說明新聞與議題的設定方式，提醒大眾保持獨立思考與辨別是非的能力，避免盲目接受媒體精心設計的觀點，而失去的判斷是非價值的能力。

此外，講師在講座中提別加入目前媒體最夯的議題：AI的應用，並實際示範了以AI作詞作曲、製作影片與音檔等成果，並介紹了文字生成、PPT製作等多種AI工具，並示範如何以AI製造虛假訊息。過程中，講師提醒同學慎防AI詐騙的訊息，也-引導觀眾省思如何提申自身應用各項媒體的能力，以及職業是否面臨被AI取代的風險？同時鼓勵大家發掘自己的獨特之處，讓媒體為自己所用，而非成為媒體的工具。

執行成果

此次講座除了建構同學對媒體的認知、以及辨識媒體資訊真實或虛假的能力之外，更加入了最新議題AI的使用以及所涉及之風險。AI的進步一方面雖為人類帶來了更多便利與助力；另一方面卻也對部分職業產生了被取代的壓力，此外，但令人擔憂的是，當今AI在各領域的大量應用，不僅創造出了前所未有的巨量訊息，而其中不乏極其逼真但卻虛假的海量訊息！如何辦識訊息正確與否的困難度明顯較過往提高了許多，可見媒體識讀能力的培養是當務之急。

多位同學在心得反饋中也特別提到透過此次講座，難能可貴地吸收到了不同領域的內容，也期待之後還有相關跨領域的講座，也了解到了許多過去不曾涉略的AI知識和技能，並對AI有了更深入的了解與省思。此外，也因透過講座內容與講師的提醒，大家開始重新審視自己的特長，並意識到在AI時代中，保持媒體識讀能力和自我意識的重要性，也樂意以更積極的態度面對這個充滿挑戰的時代，堪稱達成本次講座最重要的核心價值。

檢討與建議

(活動反思檢討)

受限於時間，本次講座雖有課堂問答與同學互動的機會，但不少同學反應意猶未盡，特別是針對AI的應用，許多同學顯得相當陌生，雖講師有所示範，但缺乏給同學實際操作的機會，因此建議未來或許可將講座分為兩次：第一階段介紹傳統媒體識讀；第二階段為進階版，針對新興媒體與新興議題，例如AI的使用，以便增加師生互動環節，包括分組討論，或AI應用體驗，提升學生的投入度，能更為參與課程主題。

此外，由於AI應用屬於較新的主題，也有同學建議講師將免費的實用性AI生成整理成一頁，並提供推薦程度以供同學參考，未來在類似講座，可提前與講師溝通，能否提供相關資訊作為補充講義。 

佐證資料

請檢附活動海報、簽到表、活動講義、照片原始檔、影片等相關成果。若檔案容量較大，請上傳至雲端並提供下載連結