主軸名稱

【A主軸】教學創新精進

成果類別

■講座 □工作坊 □課程 □會議 □參訪 □____________

分項計畫名稱

5-3 A創新實踐師資培育

活動名稱

從動手實做中體驗科學原理

活動日期

113年10月23日

活動時間

15：20-17：40

承辦單位

師資培育中心

活動地點

科學館I101教室

*請檢附活動簽到表佐證

參加對象

教職員

參加人數

3

學生

參加人數

10

校外

參加人數

請勾選本次活動相關聯之項目(非必填，勾選數量不限)

聯合國永續發展目標(SDGs)

□1.終結貧窮

□3.健康與福祉

□5.性別平權

□7.可負擔的潔淨能源

□9.工業化、創新及基礎建設

■11.永續城鄉

□13.氣候行動

□15.保育陸域生態

□17.多元夥伴關係

□2.消除飢餓

■4.優質教育

□6.淨水及衛生

□8.合適的工作及經濟成長

□10.減少不平等

□12.責任消費及生產

□14.保育海洋生態

□16.和平、正義及健全制度

關鍵能力

■STEAM領域

■跨領域

□社會參與

□人文關懷

□自主學習

□國際化

□問題解決

活動內容

結合中小學校「自然領域及生活科技」之課程，採主題式教學方法，協助師資生運用簡單的材料，從動手實做中體驗科學原理。此次課程主要讓師資生瞭解壓力教學原理及方式，並搭配手做「液壓鉗」及「壓力瓶」，達到STEAM作中學，學中玩，培養創新思維及動手解決問題的能力，加深科學知識及培養學習及求知慾望。

液壓鉗是一種利用液壓原理來增強力量的工具，常用於金屬加工、建築和維修等領域，它能夠以較小的力推動液體，從而產生更大的力量，用於夾緊或切割物體，透過此課程以木製材料和液壓原理製作成的一種較安全性的工具，在一個靜止的流體中，任何一個點的壓力都會均勻地向各個方向傳播，且任何變化的壓力都會以相同的大小傳遞到流體中的所有部分。透過拼裝後練習夾瓶罐進行實驗，以針筒施壓幫助理解液壓系統的基本原理。

壓力瓶透過寶特瓶及吸管結合，並透過擠壓瓶身來讓瓶內液體流出，這種設計廣泛應用於日常生活中的各種產品，如調味品、洗手液、油漆和清潔劑等。

此次課程結合生活中簡單又有趣的物品來規畫科學DIY項目，從瞭解液壓原理、基本機械操作及壓力原理，未來有協助師資生於國民中小學任教課程時，納入課程設計教案素材。

執行成果

規劃自然與生活科技跨領域講座，讓師資生培養多元領域而設計的課程，並透過親自實作過程可增加未來設計課程教案及教課時間的調整，規劃清晰的目標、適合的教學活動和評量方法，再依照實際根據具體的教學主題和學生需求進行調整和補充，增進師資生多元能力。此次活動共計13位報名參加，活動滿意度達96%。

活動剪影

照片說明：講師講解課程內容

照片說明：講師教導學生製作

照片說明：參與學生製作教具

照片說明：與手作教具全體合照

檢討與建議

(活動反思檢討)

課程內容適用各師資類科教學，其教學方法和重點會根據科目和學習目標的不同而有所差異。未來可針對不同師資類科之師資生的需求和教學環境進行調整。

佐證資料

請檢附活動海報、簽到表、活動講義、照片原始檔、影片等相關成果

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