5-3 A創新實踐師資培育

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計畫成果
成果詳細資訊

國立嘉義大學高等教育深耕計畫成果表單

主軸名稱		【A主軸】教學創新精進
成果類別		■講座 □工作坊 □課程 □會議 □參訪 □____________
分項計畫名稱		5-3 A創新實踐師資培育
活動名稱		從動手實做中體驗科學原理
活動日期		113年10月23日				活動時間			15：20-17：40
承辦單位		師資培育中心				活動地點			科學館I101教室
*請檢附活動簽到表佐證
參加對象	教職員參加人數	3	學生參加人數		10				校外參加人數
請勾選本次活動相關聯之項目(非必填，勾選數量不限)
聯合國永續發展目標(SDGs)		□1.終結貧窮 □3.健康與福祉 □5.性別平權 □7.可負擔的潔淨能源 □9.工業化、創新及基礎建設 ■11.永續城鄉 □13.氣候行動 □15.保育陸域生態 □17.多元夥伴關係					□2.消除飢餓 ■4.優質教育 □6.淨水及衛生 □8.合適的工作及經濟成長 □10.減少不平等 □12.責任消費及生產 □14.保育海洋生態 □16.和平、正義及健全制度
關鍵能力		■STEAM領域 ■跨領域 □社會參與		□人文關懷 □自主學習 □國際化						□問題解決
活動內容		結合中小學校「自然領域及生活科技」之課程，採主題式教學方法，協助師資生運用簡單的材料，從動手實做中體驗科學原理。此次課程主要讓師資生瞭解壓力教學原理及方式，並搭配手做「液壓鉗」及「壓力瓶」，達到STEAM作中學，學中玩，培養創新思維及動手解決問題的能力，加深科學知識及培養學習及求知慾望。液壓鉗是一種利用液壓原理來增強力量的工具，常用於金屬加工、建築和維修等領域，它能夠以較小的力推動液體，從而產生更大的力量，用於夾緊或切割物體，透過此課程以木製材料和液壓原理製作成的一種較安全性的工具，在一個靜止的流體中，任何一個點的壓力都會均勻地向各個方向傳播，且任何變化的壓力都會以相同的大小傳遞到流體中的所有部分。透過拼裝後練習夾瓶罐進行實驗，以針筒施壓幫助理解液壓系統的基本原理。壓力瓶透過寶特瓶及吸管結合，並透過擠壓瓶身來讓瓶內液體流出，這種設計廣泛應用於日常生活中的各種產品，如調味品、洗手液、油漆和清潔劑等。此次課程結合生活中簡單又有趣的物品來規畫科學DIY項目，從瞭解液壓原理、基本機械操作及壓力原理，未來有協助師資生於國民中小學任教課程時，納入課程設計教案素材。
執行成果		規劃自然與生活科技跨領域講座，讓師資生培養多元領域而設計的課程，並透過親自實作過程可增加未來設計課程教案及教課時間的調整，規劃清晰的目標、適合的教學活動和評量方法，再依照實際根據具體的教學主題和學生需求進行調整和補充，增進師資生多元能力。此次活動共計13位報名參加，活動滿意度達96%。
活動剪影
		照片說明：講師講解課程內容						照片說明：講師教導學生製作

		照片說明：參與學生製作教具						照片說明：與手作教具全體合照
檢討與建議 (活動反思檢討)		課程內容適用各師資類科教學，其教學方法和重點會根據科目和學習目標的不同而有所差異。未來可針對不同師資類科之師資生的需求和教學環境進行調整。
佐證資料		請檢附活動海報、簽到表、活動講義、照片原始檔、影片等相關成果若檔案容量較大，請上傳至雲端並提供下載連結

5-3 A創新實踐師資培育

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