主軸

 A主軸

分項計畫名稱

打造英文基礎實力

活動類別

□演講 ■座談會/工作坊 □課程 □會議/研討會 □創作及展演 □其他________

活動名稱

提升英文學術力工作坊

舉辦日期

113年9月2日~

113年9月4日

舉辦時間

10:00-12:00 英文Paper怎麼讀

13:20-15:10 英文摘要寫作實作

主辦單位

語言中心

舉辦地點

綜合教學大樓A32-020

校內參加人數

51

校外參加人數

0

SDGs

□終結貧窮 □消除飢餓 □健康與福祉 R優質教育 □性別平權 □淨水及衛生

□可負擔的潔淨能源 □合適的工作及經濟成長 □工業化、創新及基礎建設 

□減少不平等 □永續城鄉 □責任消費及生產 □氣候行動 □保育海洋生態

□保育陸域生態 □和平、正義及健全制度 □多元夥伴關係

關鍵能力

□自主學習 □資訊科技與人文關懷 □跨領域 R國際移動 □社會參與 R問題解決

活動內容

(200~300字)

中心於9/2~9/4三日分別於三校區舉辦「提升英文學術力工作坊」，課程由經驗豐富的外籍老師戴培宇主講，報名優先錄取大三、大四及研究生，希望藉由課程的引導，可以支持學生在學術領域的成長與發展。

上午的講座中，老師介紹了一個非常具有啟發性的觀點：在閱讀英文論文時應具備「不讀的藝術」。由於現代學術論文的數量龐大，學生往往面臨大量閱讀的挑戰，因此有效地篩選和管理閱讀材料變得尤為重要。老師建議學生們學會識別哪些部分是必要的，避免浪費過多時間在不相關或不必要的內容上。他強調了筆記的重要性，指出良好的筆記習慣能夠幫助學生在閱讀後能夠快速回顧重點，避免重讀同樣的內容從而節省時間。老師提供了一些實用的技巧，例如如何快速定位論文中的關鍵信息、如何有效地整理和記錄重要觀點等，這些方法幫助學生提高了閱讀效率和資訊處理能力。

下午的活動則聚焦於英文摘要的撰寫。老師介紹了撰寫英文摘要的方法，包括如何清晰地總結研究目的、方法、結果和結論，並強調了摘要在學術交流中的重要性。學生並在工作坊實際練習撰寫英文摘要，老師從旁協助，提供了具體的建議和改進方案，幫助學生理解如何提高摘要的表達效果和學術價值。

執行成果

總體而言，此次工作坊不僅提升了學生們的學術英文能力，也增強了他們在撰寫和閱讀學術論文方面的自信心。我們期待未來能有更多此類活動，繼續支持學生在學術領域的成長與發展。整體活動滿意度平均為4.68分。

活動剪影

(6張)

活動滿意度

問卷結果