主軸名稱

【A主軸】教學創新精進─厚植學生基礎能力

成果類別

□講座 □工作坊 □課程 □會議 □參訪 ■課業輔導

分項計畫名稱

A2-4強化基礎學科輔導

活動名稱

112-2基礎學科課業輔導（微積分、微分方程）

活動日期

方鴻松：113年4月10日至5月22日

謝孟昕：113年5月19日至6月13日

伍壹錫：113年5月8日至5月29日

鄭毅爵：113年5月1日至5月22日

林佑丞：113年5月2日至5月15日

活動時間

各組自訂，每次輔導3小時

承辦單位

教務處教學發展組

活動地點

各組自覓地點

*請檢附活動簽到表佐證

參加對象

教職員

參加人數

學生

參加人數

50

校外

參加人數

請勾選本次活動相關聯之項目(非必填，勾選數量不限)

聯合國永續發展目標(SDGs)

□1.終結貧窮

□3.健康與福祉

□5.性別平權

□7.可負擔的潔淨能源

□9.工業化、創新及基礎建設

□11.永續城鄉

□13.氣候行動

□15.保育陸域生態

□17.多元夥伴關係

□2.消除飢餓

■4.優質教育

□6.淨水及衛生

□8.合適的工作及經濟成長

□10.減少不平等

□12.責任消費及生產

□14.保育海洋生態

□16.和平、正義及健全制度

關鍵能力

□STEAM領域

□跨領域

□社會參與

□人文關懷

■自主學習

□國際化

□問題解決

活動內容

1. 為改善理工學院學生微積分不及格率情形及因應微積分會考之實施，由成績優良之高年級學生擔任課業輔導員，輔導成績較落後之低年級學生，採小組自覓地點之方式，每次輔導3小時。
2. 輔導員利用課餘時間進行課程複習、指導與題目練習，針對學生較容易出現的迷思概念加以釐清，並解決學生發問之課程問題。

執行成果

1. 課輔員於進行課輔的過程中，藉由瞭解學生問題、思考解法與技巧、題型舉例等，除教導受輔學生外亦加強自我複習，並練習如何用易於理解的方式講解。
2. 微積分輔導使課輔員從學生的成長與進步中得到成就和滿足感，反思自身教學方法，對於教學產生興趣與熱忱。
3. 學生提問與輔導員對答之過程，引導雙方提升溝通能力，有助於更深入的學習與討論。
4. 參加課輔的同學中，期末考較期中考成績進步者高達95%以上，顯示課輔有其效果及必要性。

活動剪影

照片說明：課輔員進行微分方程輔導

照片說明：課輔員教導學生微積分概念 

照片說明：課輔員教導學生微積分概念 

照片說明：學生練習微積分題目

檢討與建議

(活動反思檢討)

1. 可考慮請受輔同學課前將想問的問題先寄信給課輔員，以利課輔員先行準備，節省輔導時看問題的時間。
2. 課輔員除了課堂課本之外也可以善用參考書或其他教材，學生遇到彈性變化的題目時較能因應。
3. 課腐時亦可多加利用電腦或數位學習之方式。