主軸名稱

【A主軸】教學創新精進

成果類別

□講座 □工作坊 □課程 □會議 □參訪 ■其他：期末成果發表會

分項計畫名稱

A4-1 創新教學總整學習

活動名稱

「化學治療法」跨域共授課程期末成果發表會

活動日期

113 年 6月 18 日

活動時間

上午10：00 – 12：00

承辦單位

微生物免疫與生物藥學系

活動地點

嘉義大學蘭潭校區綜合教學大樓7樓729會議室

*請檢附活動簽到表佐證

參加對象

教職員

參加人數

2 人

學生

參加人數

20 人

校外

參加人數

0 人

請勾選本次活動相關聯之項目(非必填，勾選數量不限)

聯合國永續發展目標(SDGs)

□1.終結貧窮

█3.健康與福祉

□5.性別平權

□7.可負擔的潔淨能源

□9.工業化、創新及基礎建設

□11.永續城鄉

□13.氣候行動

□15.保育陸域生態

□17.多元夥伴關係

□2.消除飢餓

□4.優質教育

□6.淨水及衛生

□8.合適的工作及經濟成長

□10.減少不平等

□12.責任消費及生產

□14.保育海洋生態

□16.和平、正義及健全制度

關鍵能力

□STEAM領域

█跨領域

□社會參與

□人文關懷

□自主學習

□國際化

█問題解決

活動內容

本活動為112-2化學治療法期末成果發表會，是同學們累積上課所學知識、醫院觀摩參訪、期中報告問題發想、與醫藥護人員座談之綜整學習成果之呈現。首先經由每位同學自行發想一個衛教問題，經過分組後組內各自討論決定主題，再針對主題提出想要知道更多的問題，由醫藥護人員進行線上座談與回答，之後由分組同學討論發想衛教知識的宣導方式與衛教成品如何呈現，。

評審有兩位授課教師(一位具藥師身分的劉老師、一位具博士證書的江醫師)，與同學的同儕評分(自己組別除外)。各組以10分鐘說明+10分鐘問答呈現衛教內容，全班23位同學一共分成5組，主題內容橫跨藥物學與醫護學知識，分別為：

1、如何衛教來減輕癌症患者對於疼痛的處理方法？

2、「回收『藥』注意」或「記得『藥』回收」。

3、向病患強調正確用藥的重要性。

4、介紹天然物的發現、研究過程以及成為化療患者不可或缺的藥物等方面，來向大家展示天然物的重要性。

5、還可以怎麼做來降低藥師人工出錯的可能。

這個活動主要讓同學學習如何利用課程所學之知識，連結至實際應用層面，並學習以病人或一般大眾為宣導對象，設計與醫藥護相關之衛教作品與發表。

執行成果

一、辦理情形：

本活動為112-2化學治療法期末成果發表會，此次為首次辦理。本活動首先經由同學自行發想數個衛教問題，經過各自討論決定主題後，再與醫護人員進行線上座談會，與醫護人員進行問答，再由同學分組發想衛教知識的宣導方式與衛教成品如何呈現，學習如何利用課程所學之知識，連結至實際應用層面，並學習以病人或一般大眾為對象，設計與醫藥相關之衛教作品與發表

此次評審有兩位授課教師(一位具藥師身分的劉老師、一位具博士證書的江醫師)，加上同學的同儕評分(自己組別除外)。各組以10分鐘說明+10分鐘問答呈現衛教內容，全班23位同學一共分成5組，主題內容橫跨藥物學與醫護學知識，同學需要組內分工與合作，討論如何呈現出最好的作品，並實際對人有幫助。兩位教師對於同學選擇之衛教題目，表示極有創意且具有實際應用之重要性，有些組別之海報，亦被選至嘉義基督教醫院張貼，並對病患進行宣導，對同學而言，實屬莫大之肯定與鼓勵。在這成果發表，每位同學透過課堂的學習，統整出有條理且具系統性的文宣，並將成果與社會需要共享。

成果發表的評分方式，除了兩位授課老師做為評審，也加入了同學組間互評的機制，透過同儕間的互相學習，能有內觀自省的機會。每組報告結束後，開放十分鐘的問答與講評，讓同學可以思考並提問，發現彼此能改進與成長之處，透過不同的想法交流，能從中獲得更多的啟發與回饋。

二、反思檢討

本活動參與人次共計22人，包括20人次的修課學員及2位授課老師。

本次活動主要讓同學透過總整本學期課程的學習回顧，以及校外參訪後的心得延伸，透過成果展來具體呈現，並讓學員從中學習如何與組員溝通協調、表達方式以及技巧。根據活動的滿意度調查，同學們對於透過此次的成果展演，可以有效地回顧學期課堂上的知識與內容，同時透過小組互相合作，激盪出新的創意以及執行的熱誠。在成果發表會後的討論與回饋，同學對於彼此組別提出對於成果內容的實質建議，都覺得受到鼓勵，同時也欣然接受指教。而透過這樣醫學與藥學的跨域共授課程，可以呈現跨域特色，讓同學對於醫與藥專業領域的學習與應用。非常建議校方持續辦理跨域共授課程，同時鼓勵辦理成果發表，以及多多邀請臨床醫藥學相關人員入校共授指導，可以讓在學同學感受到學習的成果是具有未來性、啟發性的，進而鼓勵學生畢業後持續學習，讓學習是終身的。